大部分自閉癥兒童都有明顯的前庭功能缺陷。
東北網3月25日訊 自閉癥是一個醫學名詞，又稱孤獨癥，被歸類為一種由於神經系統失調導致的發育障礙，其病征包括沒有正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛性發展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。
注意力訓練：接住一個球。
哈爾濱市兒童醫院語言認知中心最早創立於1997年，前身為哈爾濱兒童醫院感覺統合訓練室。伴隨著自閉癥兒童的不斷增多，治療手段的不斷增強，2010年哈爾濱兒童醫院擴大了感覺統合訓練室的規模，正式成立了哈爾濱市兒童醫院語言認知中心。自2010年起，中心累計為100餘名自閉癥兒童提供了康復訓練，近半數孩子都能夠進入正常的幼兒園與小朋友們溝通、交流。
2007年12月聯合國大會通過決議：從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”，以提高人們對自閉癥和相關研究與診斷以及自閉癥患者的關注。
平衡訓練對於自閉癥兒童非常重要。
“世界自閉癥日”提醒人類社會：應該實現自閉癥患者與普通人之間的相互尊重、相互理解與相互關心。作為普通人，不應把自閉癥患者看作憐憫的對象，而應把4月2日這一天作為審視和增強自身道德觀念、社會責任的契機。作為自閉癥患者及與其直接相關的人員，如自閉癥患者家屬、學者專家、醫生護士等，也應把4月2日作為繼續齊心協力戰勝疾病的“加油站”。人們應努力讓4月2日成為自閉癥患者自信與愉快生活的節日。
沙盤游戲療法。
自閉癥的概念由美國約翰斯·霍普金斯大學專家萊奧·坎納於1943年首次提出。自閉癥，醫學上也稱孤獨癥，是一個尚沒有被全社會知道、了解的病癥。與唐氏綜合征等疾病不同，自閉癥不會影響患者的面容，因此自閉癥患者的容貌與正常人沒有區別。
3月22日，記者走進哈爾濱市兒童醫院語言認知中心，去了解自閉癥孩子的內心世界。
剛剛進入語言認知中心的時候，恍惚間，記者覺得進入了一家硬件條件極佳的幼兒園，這裡既有孩子們上課的教室、體能訓練的訓練室，還有溫馨的家長等候區。直到看到自閉癥孩子，真正與他們交流，記者纔體會到了自閉癥孩子的“與眾不同”。
感知治療室內，孩子們在敲鼓。
哈爾濱市殘聯每年都會對哈爾濱市兒童醫院語言認知中心的50個孩子進行幫助，給予每個孩子每年6000元用於搶救性康復訓練，希望幫到一些貧困家庭的自閉癥兒童盡早接受治療。
周女士就是被幫助的對象之一，馬寶寶是兩年前周媽媽收養的孩子。由於患有不孕癥，周女士一直沒能擁有屬於自己的寶寶，直到馬寶寶的到來，讓這個缺少歡樂的家庭再次擁有了歡聲笑語。直到馬寶寶九個月的時候被診斷出自閉癥，這個家庭又一次被擊垮了。語言認知中心對周女士的馬寶寶進行了免費治療，現在，馬寶寶已經會說“阿姨好”了，為此，馬寶寶用了近半年的時間。
在這次采訪中，記者接觸了數名自閉癥兒童，雖然無法體會這些孩子治療的艱辛，但依然可以從家長堅定的眼神中看到他們對孩子們的期望，感動於每個孩子的進步。每個自閉癥兒童必須有一名家長長期陪在身邊，輔助老師的治療，所以每個自閉癥兒童的家庭都有著很大的經濟壓力。希望社會能夠給這些自閉癥兒童更多的關愛，讓這些自閉癥兒童的家長早日展開緊鎖已久的眉頭。
