黑龍江日報7月4日訊 齊齊哈爾市各級教育部門積極創特色，增活力，在全市開展“課內比教學”、“課外訪家庭”、“三走進”社會實踐等活動，為全面實施素質教育，提昇全市教育質量探索出新的模式。

　　齊齊哈爾市教育局局長金偉向記者介紹，今年3月開展“一比一訪三走進”活動以來，廣大教師更加專注於課堂教學改革，積極實施有效教學，構建高效課堂，關心關愛每一名學生的成長進步，切實提高教書育人能力，學生課業負擔逐漸減輕，積極培養廣大學生的創新精神與實踐能力，樹立社會責任感，促進學生全面發展。

　　課內比教學提質量

　　“課內比教學”不只是上一堂集優質資源和教師全部精力的優質課、示范課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課，比常規教學過程中每一個環節；同一學科縱向比，不同學科橫向比；個人比技能，小組團隊比合作。通過比教學，堂堂都上成優質課，讓“優質”成為每一名教師的教學習慣，把課堂變成有活力的課堂。

　　富拉爾基區和平街小學以“一比一訪三走進”活動為契機，深入開展比教學、比教研、比示范、比提高、鑄師德、煉師能系列活動。在“同課異構”課堂教學活動中，圍繞提高教育質量，構建高效課堂這一主線，教研組教師共同商議選定同一課題，先通過集體教研對課標、教材、學情、教學方式和學習方式進行合作研究，再進行個人內化實施自我設計。同一課題，展示出不同的教學風格，展示出自己獨特的理解，用創新讓學生受益。

　　在訥河市龍河中心學校，記者見到這裡開展的“教學比武”活動更是精彩紛呈，副校長王娜帶頭上起示范課。這是小學二年級的一節語文課，課題是《世界上最美的是什麼》。課堂上，她注重三維目標的達成，隨機處理課堂預設與生成，課堂氣氛異常活躍，同學們知識與能力得到同步提高，讓大家看到了一種別具風格的教學特色。

　　課外訪家庭提師德

　　如何搞好家訪活動，搭建起教師、家長、學生之間心靈溝通的橋梁，增進相互之間的理解？在“一比一訪三走進”活動中，全市中小學全面開展“課外訪家庭”活動，無論是班主任，還是科任教師，都積極參與到家訪活動中，以實地走訪為主要形式，並利用互聯網、電話、信函等輔助形式，取得了可喜的成效。

　　教師們創新家訪形式，通過“學生與老師共同進家庭”、“班科任聯席進家庭”、“班主任與校領導聯合進家庭”等方式，家訪紮實深入，學校辦學影響力得到增強。許多老師深有感觸：“家訪讓我們更加體驗到為人師的幸福，走進家庭體驗到教育不應只是責任，更是愛的傳遞。”

　　地處城鄉結合部的龍沙區新城小學則通過“教師訪家庭”，重點突出“六必訪、六必進、六知道、六不准”工作，關注弱勢群體，組織教師利用課餘時間進行有效家訪。通過“教師訪家庭”活動，對家長進行心理健康教育指導，轉變家長教育觀念，為孩子營造一個有利於心理健康發展的家庭環境。

　　“三走進”實踐提素質

　　社會是學習的大舞臺，在“三走進”活動中，全市中小學紛紛讓學生們走出校園，下工廠、走軍營、進山川，讓孩子們接觸自然，了解社會，拓寬視野，增強了愛祖國、愛家鄉情懷，更培養了學生們創新精神和實踐能力。

　　在“一比一訪三走進”活動中，富拉爾基區和平街小學校把“三走進”與班隊會相結合，在籌劃班會的過程中，發動並引導學生展開了走進農村，走進企業，走進社區的社會實踐活動。旨在通過調查采訪、志願者服務活動等方式，關注生存的環境，增強學生的環保意識，號召大家行動起來，關愛家園，保護環境。在班隊會策劃小組裡，班主任老師積極鼓勵孩子們走出校園，進行采訪和調查研究。學生們紛紛動腦筋出點子，有的提出去醫院采訪呼吸科醫生，看看發病是否和環境有關；有的提出去拍攝工廠排放廢氣、廢水的鏡頭；有的提出去農村調查有關農藥化肥使用情況。同學不禁發出感慨：參加社會實踐活動，當接觸到形形色色環保問題的時候，纔深刻地感受到保護環境刻不容緩。