東北網7月16日訊 目前，小學生學習生活狀況如何？近日，國家統計局齊齊哈爾調查隊對中心城區17所小學的324名在校小學生進行了問卷調查。調查結果顯示，齊齊哈爾市小學生學習生活的總體狀況令人滿意，多數小學生能夠接受學習和生活現狀，對學校的教學安排和父母的家庭教育方式表示認同，調查問卷還顯示，校園周邊“小飯桌”要嚴格監管，小學校車亟需推行，校外輔導應規范管理。

　　吃 午餐過半吃小飯桌 監管須加強

　　“小飯桌”成為小學生午餐的主要場所，54.9%的被調查小學生在“小飯桌”吃午飯，其次是回家吃、帶飯、學校食堂3.7%，買學校周邊的路邊攤的小學生佔7.1%，高出學校食堂就餐人數。“小飯桌”的悄然興起解決了許多家長的燃眉之急，但同時也暗含諸多隱患，需要加強管理和規范。一是“小飯桌”多分布在臨近學校的各個生活社區，較為隱蔽分散，且場地多為居民住宅改造而成，存在一定的消防及安全隱患；二是經營者主要以下崗及退休職工為主，極少受過專門的食品衛生及看護培訓，缺少規范性。

　　行 接送獨行各佔一半 校車成祈盼

　　調查顯示：半數小學生需要家長全程接送。多數能夠獨自步行、騎車或乘公交車上學，和同學一起包車的佔6.8%。近年來，私家車多了，用私家車接送子女上下學已司空見慣。雖然學校及交管部門為應對上下學高峰時段的交通阻塞，作出了專項處理方案，但由於家長接送的集中，仍給學校周邊的交通疏導帶來困難。調查中，一些學生家長表示，駕車接送實屬無奈，主要是孩子自己過馬路比較擔心，但又找不到其他可以保障孩子上學的安全方式，如果有關部門出臺相關的政策法規以完善校車制度，讓小學生能夠坐校車上下學，交通、安全等問題就會迎刃而解。

　　居 近七成由母親看護 一邊倒不好

　　對“家庭主要看護人”這一問題的調查結果顯示，65.7%的被調查小學生回答平時主要是由媽媽照顧，媽媽對自己的教育所付出的心血最大，媽媽是主要看護人。家庭教育母親佔主導地位。近年來，很多三四十歲的媽媽們為子女成長甘當專職家庭主婦。家長是孩子的第一任老師，家庭教育需要父母雙方的共同參與。教育單純依靠夫妻任何一方為主導，都容易造成孩子成長過程中性格上的缺陷。

　　娛 八成家庭有電腦 信息尚須引導

　　調查顯示，79.6%的被調查小學生家裡有電腦，小學生對網絡利用屬於“學娛參半”。有60.8%的家長允許孩子有時間限制地使用電腦。79.3%小學生表示從來沒去過網吧，可見，家庭電腦的普及和大多數家長對孩子觸網的合理控制方式，使小學生對網吧的好奇和依賴大大減退。父母忙，又沒有兄弟姐妹，如今小學生情感交流願望難以滿足，人際交往上更多依賴於網絡。小學生對信息缺少鑒別能力，如果不正確加以引導，其潛在危害較大。學校、老師、家長應該共同加強小學生網絡引導，樹立正確的上網意識，防止沈迷。

　　財 “小當家”善理財 消費環境應淨化

　　據調查，小學生的消費觀念比較健康、務實。有81.8%的被調查小學生零用錢數量在100元以下，屬相對合理的范圍，家長們認為既可以減少小學生對金錢過度渴望，又可以鍛煉其理財能力。46.6%會把零用錢存起來，28.4%用於購買學習用品和書籍，17.6%會將一部分錢捐給希望工程和生活困難的同學，7.4%會用來購買自己喜歡的玩具或小飾品。學校周邊的各種文具店成為小學生零用錢的主要消費場所，但在光鮮漂亮文具外表下面，安全隱患仍對孩子健康構成了潛在危害。孩子們需要有秩序、相對潔淨的消費環境以保障身心健康。

　　學 校外輔導紮堆 換了成人也難扛

　　小學生學習有張有弛，學校生活天真快樂，應試教育對小學生的影響較小。調查顯示，31.2%的被調查小學生感受不到課業壓力，58.6%表示可以適應現在的課業壓力，幸福指數蠻高。而另一組數字表明，受到考試成績、昇學壓力的影響，參加課外輔導班已成普遍現象，且輔導項目繁多。54.0%被調查小學生參加1至2種輔導培訓，45.4%參加3至6種輔導培訓。各類輔導班多雙休日開課，課時為1至2小時，如果一個小學生參加3種以上的培訓，就意味著整個休息日時間被填滿。換位思考，如果是成年人，又有多少能忍受？