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東北網9月10日訊(記者 王蕊) 她，從小失去右手，可其左手寫的板書教案多年是樣板；她，在地處僻壤的農村小學教書30餘年，無怨無悔；她，獲得省級優秀模范班主任、省級優秀教育人纔、縣十大傑出青年、數次獲縣級優秀教師，教育先進工作者等諸多榮譽；她就是依安縣富饒鄉興信村小學教師韓春玲，學生心中的“媽媽”。春夏秋冬30載，她從不放棄，從不抱怨，用堅韌的信念譜寫了一曲動人的園丁之歌，堅守在自己熱愛的3尺講臺前。
韓春玲8歲時，因一次意外事故，其右臂以下被截掉。然而韓春玲克服了生活和學習中的困難，不僅學習成績優異，左手還練就了一手好字。1980年，鄉裡招錄教師，她以高分被錄取，從此踏上了她所熱愛的教育事業。
同事們的眼中，韓春玲每天都是步履匆匆，忙忙碌碌。韓春玲的丈夫也是一名殘疾人，需要照顧，而韓春玲的工作又不甘人後，付出的艱辛可想而知。可她總是提前一個多小時上班，從未遲到過。學生年紀小，她就自己乾活，用還殘存一點的右臂夾住拖布杆擦教室；冬天掃雪、生爐子、鋪甬道、鏟操場、粉刷教室……哪樣勞動她都沒落下過。說起這些，學校李校長很“無奈”地對記者說：“韓老師就怕別人特意照顧她，幾十年了，她都不甘落後，甚至比別人做得還多。”
2010年，韓老師得了嚴重的頸椎病，抬頭、低頭都很難受。校領導特別准許韓老師不用寫教案，可是韓老師的教案仍然一絲不苟，仍然是全校最好的。韓春玲的同事王述波談起韓老師時發出由衷的敬佩，“韓老師雖然身體有殘疾，但每項工作都做在前面，她用左手寫板書、教案，始終都是那麼規范標准，好像有使不完的勁兒。”
為了提高業務能力，在孩子剛出生幾個月時，韓春玲就抱著孩子到離家60公裡在縣城開設的函授班學習。韓春玲找了一家小旅店，在她上課時，僱人照看孩子；利用課間休息時，跑回旅店給孩子喂奶。她曾不止一次說：“我對不起孩子，不是一位合格的母親。”
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韓老師不僅勤學，而且善教。教育學、心理學、教學法等方面的知識靈活應用到課堂教學中已成為她的教學特色。韓春玲不斷積累適合小學生年齡特點的教學方法，每上一節課，她都精心設計教學方法，注重啟發，調動學生的積極性，提高學生們的學習興趣。隨著課程改革的不斷深入，作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是博采眾長，探索和嘗試新的教學模式。她演示的多媒體教學、課件制作等示范課在全縣推廣。
王傑是韓春玲的學生，提起韓老師，他就克制不住內心的激動，他對記者說：“我一輩子也不能忘記韓老師。”王傑的家境非常困難，面臨輟學。“韓老師為了能讓我繼續上學，給我買來筆、本、書包，其實韓老師的家境也很困難。”說到這兒，王傑流下了眼淚。
給貧困生買學習用品、給學生理發……這些情景，在韓老師的身上延續了幾十年。韓老師的奉獻精神感動了其身邊的每個人，學生們更是打心眼兒裡喜歡這位“老師媽媽”。每當教師節來臨的時候，韓老師的講臺上總是擺滿了學生們自制的禮物以及在田野裡采摘的野花。今年“六一”兒童節，班裡的學生們還自編了一首專門獻給老師的歌曲“老師，我愛你！”
“村裡的孩子上學不容易，教不好，自己臉上無光不重要，重要的是耽誤了學生的前程，誤人一輩子啊！”韓老師朴實、認真地對記者說。
有耕耘必有收獲，因為有愛，同學們喜歡上她的課，她也連續多年獲得縣級優秀教師、縣政府記功嘉獎、教學能手等多項殊榮。她也桃李滿天下，多名學生考入重點大學。
與韓老師聊天中，她話語朴實，卻深深地打動著我，“榮譽對於我來說沒什麼，因為我喜歡教育事業，如果身體還能堅持的話，我會在鄉村教育這塊沃土上永遠做下去！”
