第一部分 聲 樂?
聲樂考試的曲目分美聲、民族和通俗唱法三種，考生自備兩首曲目(中外作品均可)。考試現場抽一首背譜演唱，並自備伴奏(CD碟)。
評分標准
(一)在歌唱器官、生理條件健康的基礎上，根據其現場歌唱的綜合表現，評分標准分為低、初、中、次高、高五級程度。?
1.低級程度(0-59分)?
①0-19分?
考生聲音條件較差，音准節奏不好，不能或基本不能演唱所選的考試曲目。
②20-39分?
考生聲音條件一般，音准、節奏尚可，能用自然的方法勉強演唱所選的考試曲目。
③40-59分?
考生聲音條件尚可，音准、節奏無大失誤，能用初級的歌唱方法演唱所選的考試曲目，但表現不夠完整。?
2.初級程度(60-69分)?
①能較為完整地演唱初級程度的考試曲目，基本勝任所演唱曲目的音域要求，音高、節奏較為准確，咬字、吐字基本明晰。
②初步掌握歌唱發聲的基本技能和正確的歌唱狀態。?
③自然音區較為松馳，中聲區較為穩定，聲音較為流暢。?
④對作品的詮釋基本准確，有基本的藝術表現能力。?
3.中級程度(70-79分)?
①能較為完整地演唱中級程度的考試曲目，基本勝任所演唱曲目的音域要求。音高、節奏較為准確，咬字、吐字基本明晰。
②基本能運用混合聲的方法進行歌唱，聲音自然流暢。?
③初步掌握聲區變換的技能和調整聲音的能力，聲音位置基本統一。
④對作品的詮釋基本准確，有一定的藝術表現能力。?
4.次高級程度(80-89分)?
①能較為完整地演唱次高級程度的考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高、節奏較為准確，咬字、吐字較為清晰。?
②基本掌握正確的歌唱呼吸，具有一定的控制聲音音色和力度的能力。?
③聲音較為統一，換聲區聲音穩定，基本掌握良好的歌唱共鳴。
④對作品的詮釋較為准確，有較好的藝術表現能力。?
5.高級程度(90分以上)?
①能較為完整地演唱高級程度的考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高、節奏准確，咬字、吐字清晰。?
②能夠掌握正確的歌唱呼吸，具有良好的控制聲音音色和力度的能力。?
③聲音統一，換聲區聲音穩定，能夠掌握良好的歌唱共鳴。
④能夠正確的理解和處理作品，有良好的藝術表現能力。?
(二)在考試中，考生的演唱如出現以下失誤，均予以扣分。
1.演唱不完整，甚至時斷時續。?
2.不能按曲目的調高和音域演唱。?
3.音高不夠准確，甚至有跑調的現象。?
4.節奏不夠准確。?
5.速度不夠穩定，變速轉換不夠自然。?
6.整體呼吸狀態紊亂甚至錯誤。?
7.聲音不夠穩定，聲區有明顯裂痕。?
8.旋律的極限音失誤(高音破、低音虛)。如出現嚴重失誤，已明顯表現出『拔高』現象時，應降檔打分。體現為：考生演唱中出現上述失誤的四種，降一擋打分；如出現上述失誤的六種，降二檔打分；如全部失誤，降至不及格檔。?
第二部分 器 樂?
考生自備兩首曲目(中外作品均可)(協奏曲目可分為Ⅰ、Ⅱ樂章)，曲目名稱、作者須詳實。現場抽一首背譜演奏。
評分標准
器樂以鋼琴、小提琴、小號、長笛、單簧管、薩克斯管、手風琴、二胡、琵琶、揚琴、古箏、竹笛為代表(其它樂器參考相關的樂器評分標准評分)，就其器樂演奏的共性，制定評分標准如下：
(一)在考生與所演奏的樂器相關的生理條件健康的基礎上，根據其現場演奏的綜合表現，評分標准分為低、初、中、次高、高五級程度。
1.低級程度(0-59分)?
①0-19分?
考生尚未掌握所選樂器的初級演奏方法，音高、節奏不好，不能或基本不能演奏所選的考試曲目。
②20-39分
考生初步掌握所選樂器的初級演奏方法，音高、節奏尚可，能勉強演奏所選的考試曲目，但表現不夠完整。
③40-59分
考生基本掌握所選樂器的初級演奏方法，音高、節奏無大的失誤，能較為完整地演奏所選的考試曲目。?
2.初級程度(60-69分)
①能較為完整的演奏初級程度的考試曲目，基本勝任所演奏曲目的技術要求，音高、節奏基本准確，音色基本純正。
②初步掌握所演奏樂器的演奏方法，姿勢基本正確，動作尚為自如。
③讀譜基本准確，速度基本適宜。
④對作品的詮釋基本准確，有基本的藝術表現能力。
3.中級程度(70-79分)?
①能較為完整地演奏中級程度的考試曲目，基本勝任所演奏曲目的技術要求，音高、節奏較為准確，音色較為純正。
②基本掌握所選樂器的演奏方法，姿勢較為正確，動作較為自如。
③讀譜較為准確，速度較為適宜。?
④對作品的詮釋尚為准確，有一定的藝術表現能力。?
4.次高級程度(80-89分)?
①能較為完整地演奏次高級程度的考試曲目，較為勝任所演奏曲目的技術要求，音高、節奏較為准確，音色較為純正。?
②較為熟練地掌握所選樂器的演奏方法，姿勢較為正確，動作較為自如。?
③讀譜較為准確，速度較為適宜。
④對作品的詮釋較為准確，有較好的藝術表現能力。
5.高級程度(90分以上)?
①能較為完整地演奏高級程度的考試曲目，勝任所演奏曲目的技術要求與音樂要求。音准、音色、節奏准確。
②較為熟練地掌握所選樂器的演奏方法，姿勢正確，動作自如。
③演奏樂譜准確。
④對作品的詮釋准確，有良好的藝術表現能力。
(二)在考試中，考生的演奏如出現以下某一種失誤，均予以扣分。
1.演奏方法不夠規范，陳述作品不夠完整，甚至時斷時續。
2.演奏樂譜不夠嚴謹，音准、節奏出現誤差，音色欠佳。
3.速度與樂曲的要求有較大距離。
4.段落感覺不夠分明，樂句劃分不夠清晰，演奏缺乏整體層次的安排和高潮的適當處理。
5.藝術表現與作品的要求有差距，風格不夠純正。如出現嚴重失誤，已明顯表現出『拔高』現象時，應降檔打分。具體為：考生演奏中出現上述失誤的二種，應降一檔打分；如出現上述失誤的前三種，應降二檔打分；如全部失誤，降至不及格檔。得分以實際演奏水平為依據(建議考生根據自己的能力選擇曲目)。
第三部分 基本樂科?
一、視唱?
(一)考試的基本內容。
1.考試一律采用五線譜。
2.考試由中等速度的A、B兩條視唱曲組成，由考生本人現場抽取。
3.視唱曲限定在一個昇降號以內的自然大小調,和聲大小調和民族調式以內。以基本音級為主，變化音級為輔。
4.視唱曲目的旋律線包括級進、跳進的旋律音程，節奏包括單純均等、附點、切分、連音、休止符在內的各種形態的節奏組合。?
(二)評分標准
1.26-30：速度適宜，調式明確，調性穩定，音高准確，節奏正確，具備一定的音樂表現力。
2.19-25：速度適宜，調式明確，調性基本穩定，有一定的音樂表現力。但個別音或音組有音高游離，節奏有小的失誤。
3.14-18：速度適宜，調式整體感比較為明確，雖有部分段落游離，但最終能夠回到正確的調中心，音程關系和節奏和部分錯誤。
4.6-13：速度較慢，調式感差，調性游離嚴重，雖然唱名基本正確，但音高關系紊亂。?
5.2-5：速度超慢，調式調性感混亂，音高、節奏錯誤很多，唱名錯亂，甚至幾乎不能讀譜。
二、練耳
考試的基本內容?
1.音組聽寫：三音音組和四音音組，不超過一個八度的各種音程。
2.和聲音程聽寫：不超過一個八度的各種音程。?
3.三和弦的聽寫：大、小、增、減四種三和弦的原位和轉位和弦，形式為分解和弦和柱式和弦兩種。?
4.節奏聽寫：包括單純音符、附點音符、切分音、連音符、休止符等。最小時值為16分音符的各種節奏組合。?
5.旋律聽寫：局限在一個昇降號以內的自然大小調、和聲小調、民族五聲調式的兩拍子和三拍子的旋律。?
以上1、2、3、5項均提示標准音a?1，4、5項的提示速度。
三、樂理?
(一)考試的基本內容?
1.音及音高?
2.記譜法?
3.音符與休止符?
4.常用記號?
5.節奏與節拍?
6.音樂的速度與力度?
7.音程?
8.音律常識?
9.調式(大、小調式、民族調式)?
10.和弦?
11.移調?
12.裝飾音??
(二)參考書目?
《基本樂理》李重光編著 人民音樂出版社?
