黑龍江日報12月18日訊 “我不是溫室中的花朵，也不作空谷幽蘭，我要成長為對社會有用的棟梁之材。”2005年，蔣朝民從黑龍江農墾科技職業學院畢業後，回到省農墾紅興隆五九七農場當起了一名“村官”。幾年來，他多方籌措資金，為家鄉打了600餘口深水井，使糧食產量連年上昇。
“作為新時代的大學生，我要做新農村建設的參與者和領跑者，要把廣闊的農村作為發揮自己特長的舞臺，在火熱的工作生活中把自己鍛造成社會真正需要的‘好鋼’”蔣朝民對記者說。
近年來，像蔣朝民這樣大學畢業到基層就業創業的青年很多。我省積極鼓勵和引導畢業生到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業，去年，各高校畢業生參加“西部計劃”230人，“三支一扶計劃”1000人，“農村義務教育教師特崗計劃”841人，發放自主創業證3920個，比2010年同期均有較大幅度增長。
如今，在我省廣袤的黑土地上，一大批像蔣朝民這樣的大學畢業生正在投身基層，或穿行於田間地頭，指導和帶領鄉親們科學種田；或身背藥箱為農民送醫送藥，做新時代的“赤腳醫生”；或紮根鄉村，在三尺講臺上教書育人，為新農村建設播撒新的希望，貢獻自己的光和熱……
不忘鄉親，做村民致富的領頭雁
周淑清是黑龍江農業工程職業學院畜牧獸醫專業2006屆“村村大學生”，現任阿城區新平河畔養殖公司總經理，曾被評為“全國高職百名創業之星”榮譽稱號。
“我出生在五常市八家子鄉黑水村的一個農民家庭，因為家中就我一個女孩，父母都特別疼愛我，但就是不同意我讀書，我又特別喜歡讀書，但終究沒有拗過固執偏見的父親而退學了。”周淑清說起自己的求學創業經歷時，感慨地說：“人們常說，機遇偏愛有准備的頭腦，2004年我省實施‘村村大學生工程’，我毅然決定參加高考，希望通過知識改變命運。”
周淑清告訴記者，畢業後，為回報社會及學校的培育，她選擇了回鄉創業，針對家鄉具有的得天獨厚的優勢，她決定創辦養鴨場。
“起初，我從哈市引進1150只鴨子，由於掌握了養鴨的技術，定期防疫，鴨子的成活率很高。但鴨捨位於村子中間，給鄰居帶來不便，於是，就決定把鴨捨搬遷到河邊的一塊荒地上，這樣有利於放養。
可是，喂鴨的飼料需要打磨，沒有電還不行，當我正為接電的事兒犯愁時，區裡召開了大學生座談會，會上我說了自己遇到的困難，經過多方幫助協調，養鴨場終於通電了。”周淑清說，這幾年，她的養鴨場越辦越大，收益越來越好，2008年她建立了一個生態養殖園區，采取魚鴨鵝結合養，還利用河邊的300多畝廢棄沙場吸引資金，與種禽場、孵化場、飼料場、種養殖技術服務部、屠宰場、蛋品加工廠等聯合，為村民提供育雛、飼料、疫苗、技術服務，並回收畜禽產品，讓村民放心大膽地搞家禽養殖業。
經過努力打拼，周淑清的養殖場已初具規模，現有養殖場地及活動水面4萬平方米，綠萍池5000平方米，飼料及蛋品加工車間各1棟，鴨捨3棟，養殖蛋鴨6000只，年銷售額160萬元，純利潤二三十萬元。“目前，我正在籌劃進一步擴大規模，給農民提供更多的就業機會，讓更多的農民通過養鴨致富。”周淑清對自己的創業路充滿信心，她說：“我一定會加倍努力，在乾好事業的同時盡其所能輻射帶動周邊農戶共同發展，最終實現帶動村民致富的目標。”
把真本領帶回農村最需要的人身邊
“東團結村是我的第二故鄉，這裡的百姓需要我，我會不遺餘力地為他們的信任和健康奉獻一生。”徐彬是齊齊哈爾梅裡斯達呼店鎮東團結村衛生所的一名鄉村醫生，從齊齊哈爾醫學院畢業後他選擇了到基層行醫的創業之路。談及他的人生選擇，徐彬說：“我就是一個實在、不貪圖名利的人，在農村這塊土地上，我一定會盡到一名白衣天使的神聖職責，在普通崗位上演繹出自己的精彩。”
東團結村是由三個自然屯組成的一個行政村，總人口3000餘人，在滿足本村村民就醫的同時，周圍十幾個村的村民也會到東團結村衛生所就醫，衛生所年平均門診量近1.5萬人次。徐彬告訴記者，找他看病的人越來越多，他感到肩上的擔子也越來越重，為了勝任工作，更好地為村民服務，他努力鑽研業務，並創建了家庭式診所。
2007年7月，村裡82歲的“五保戶”孔大娘高燒39度，幾近昏迷，家裡人都以為老人快不行了，甚至開始為她准備後事，後來，大娘的侄女抱著最後一線希望打通了徐彬的電話，接到電話後，他一秒鍾也沒有耽擱直奔大娘家。經過細致地診斷，初步確診大娘得的只是重感冒，但病情卻十分危急，若是再晚一小時，恐怕真的會有生命危險，於是，徐彬迅速趕回衛生所，為大娘拿來了藥物。經過一周的精心治療，老人的身體終於恢復了正常，大娘的親戚們感激涕零。徐彬說：“當看到村民痛苦的時候我心裡非常著急，只想著用醫技和真情回報這些疾病纏身需幫助的人們。能把真本領帶回農村，帶到最需要的人身邊，讓他們恢復健康，這是我最大的幸福！”
這幾年，徐彬在當地逐漸小有名氣，衛生所每天都門庭若市。“醫者，先做人，後行醫。”徐彬認為，衛生所面向的是農民群眾，是弱勢群體，於是，他在村衛生所裡實施了減、緩、免的收費辦法，對經濟困難的村民適當減免醫藥費，對一時帶錢不足的患者可先取藥下次來診時再還欠款，對於特困群眾實施免費治療，每年減免費用達3000餘元。有的患者甚至在拿了藥之後不解地問：“我們打車到你這，來回還得100塊錢呢，你怎麼纔收十幾塊的藥費啊？”
用愛心成就農村孩子讀書夢想
作為一名80後青年，葛軍把一腔熱血投入到了基層的教育事業中去，他用愛心成就了一批農村孩子讀書的夢想。
出生於1980年的葛軍現任職於穆棱市馬橋河鎮第二小學五年級班主任，當年，他從雞西師范學校畢業後，對家鄉這片土地的熱愛，激發了他要為鄉村教育事業服務的決心和熱情，於是，葛軍撲下身子堅守基層，成為一名默默無聞但又備受鄉親們愛戴的鄉村園丁。
回首幾年來的從教經歷，葛軍動情地說：“留守兒童的教育是如今農村中小學教育的重點，也是難點，我對待這部分學生加倍用心。”葛軍告訴記者，上學期他新接班級中，留守兒童就有十幾個，佔班級學生總數的三成多，他為這些學生建立了檔案資料、聯系簿，以全面了解他們的生活、心理狀況和興趣愛好等。劉發強是學校有名的雙差生，父母長期在外打工，跟著爺爺奶奶生活，爺爺管教方法粗暴，動輒打罵，孩子從小就情緒偏激，仇視一切，不服從管教。葛軍了解情況後經常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步都在班級中大加表揚。在孩子發脾氣時，他像父親一樣關愛他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。葛軍還多次勸說小發強的父母要與孩子經常保持聯系，讓孩子多多聽到父母的聲音。一學期下來，劉發強的學習成績上去了，也開始面帶笑容融入到集體當中。
葛軍認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。他的班級中有一個女同學不愛學習，破壞課堂紀律，下課調皮好動，惹是生非，面對這樣一個女孩，葛軍采用了各種方法說服教育，還大膽啟用她來當課代表。女孩十分感動，曾悄悄地告訴葛軍：“老師，你這樣看得起我，我一定要好好學習。”每天中午和下午放學後葛軍都要與女孩談心，表揚她的點滴進步。功夫不負有心人，期末女孩的成績進步很大，行為習慣也大有改變。“後來她轉學了，走時依依不捨，曾寫信給我，信中說：‘雖然我離開了，可你是我永遠的老師，將來我也要當老師’。”葛軍說：“這句話是我用愛心對待每一個學生得到的最好回報。”
