東北網12月25日訊 近日，市關工委對全市轄區內的10個縣(市)、142個鄉鎮、1402個行政村、7418個自然屯的農村“留守兒童”問題進行了專題調研。結果顯示，哈市農村“留守兒童”有19106人，存在家庭教育缺失、營養狀況不良等問題，應從建學校、結對子等方面對他們予以關愛。

　　九成由祖輩或親屬監護

　　調查顯示，我市90.3%的“留守兒童”由祖輩或親屬監護，4%由學校監護，5.7%為其他監護方式。多數“留守兒童”由祖輩隔代監護和撫養，這種監護基本停留在管吃、管住，餓不著、凍不著的層面。現實生活中，父母的作用無以替代。在“留守兒童”的家庭，監護人很少注意對孩子的精神和道德進行有效的監管、約束和引導。

　　不同程度感到孤獨

　　調查顯示，“留守兒童”正處於身體發育時期，平時身邊缺少父母照料，部分“留守兒童”還存在家庭貧困，飲食無規律，生活標准較低等問題，易造成營養不良，影響身體健康。此外，由於父母長期在外務工，致使部分“留守兒童”不同程度地感到孤獨、郁悶、內向、不合群、自卑，少數甚至出現自閉傾向。

　　部分紀律松懈甚至厭學

　　調查顯示，在“留守兒童”中，67.5%為在校生，32.5%為學齡前兒童。父母監管缺失，擔當監護責任的祖輩文化程度較低，缺少引導孩子正確學習的方式方法，更談不上輔導孩子學習，導致部分“留守兒童”出現紀律松懈甚至厭學、逃學現象。

　　建議辦學校、結對子、常溝通

　　市關工委建議，寄宿制學校作為一種“全天候”管理方式，適合於留守生。但興辦寄宿學校投入大、運轉費用高，各級政府應多方籌集資金，確保學校正常運轉，使寄宿的留守生有良好的學習環境、舒適的生活環境、完善的文體設施。應組成關愛隊伍，動員更多有愛心、有能力、有條件的“五老”與“留守兒童”結幫扶對子，從學習、生活、校外活動等方面給孩子以關愛；應建立學校和家長定期聯系機制，寄宿學校開設學生心理諮詢教育輔導課，對學生進行必要的心理引導。