東北網1月10日訊 家長望子成龍，以為兒童智力早開發早得利。根據社會越來越嚴重的幼兒園教育“小學化”現象，政協委員姜鷗建議，嚴禁幼兒園提前學習小學的課程內容。開展規范幼兒園保育教育工作、防止和糾正“小學化”現象。

資料圖。

　　現狀 5歲孩子天天做題忙

　　1月6日21時許，5歲的小坤剛復習完英語單詞，他又開始寫漢語拼音作業。要抓緊時間，還有100道數學口算作業。看著已經哈氣連天的小坤，小坤媽媽糾結不已，如果讓孩子睡覺不寫完作業，孩子明天上學就要挨批評，接著寫，小坤媽媽還心疼孩子睡眠不足。“孩子太小了，幾乎每天都要做作業到半夜。”

　　“好多媽媽都說，上小學前必須要到私立園系統學習一下，不然跟不上學校的進度。”於是，在聽了多數家長的建議後，小坤媽媽在去年9月份，將小坤送到了一所私立幼兒園。隨之，她也開始了陪讀媽媽的生活。每天除了要陪孩子做作業外，還要陪著孩子背誦古詩、英語等。“幼兒園連作息時間都是按照小學生標准執行，孩子每天除了反復誦讀一些古詩詞外，還要計算上百道的口算題，寫拼音，讀英語。”小坤媽媽說，“沒想到去私立幼兒園，對孩子對家長都是痛苦的折磨。”

　　記者調查 私立園畢業達到小學三年級水平

　　中小學寒假即將開始，而這個寒假也是哈市各私立幼兒園招生的旺季。8日，記者以家長身份走訪了哈市部分私立幼兒園發現，這些幼兒園雖然對外宣傳稱課程內容是為了保證孩子順利上小學開設的“幼小銜接課程”，實際是教授“小學教學內容”，甚至宣稱孩子畢業後可達到小學三年級水平。

　　在哈市香坊區紅旗大街997號的清華苑幼兒園。一位負責接待的女老師給記者做了詳細的介紹。她告訴記者，幼兒園大班叫學前班，分為兩種，一種是專門針對3月份轉園的孩子開設的衝刺班；另外一種是中班轉學或者本園直接昇班的。上學前班的孩子需要具備20以內加減法和拼音認知的能力，因為這些都是幼兒園的孩子昇學前就已經掌握的。

　　據這位老師介紹，在該園畢業的孩子知識掌握能力相當於小學三年級的水平。為測試孩子對知識的掌握能力，幼兒園還會每周每月給孩子進行學習測評。不僅學習這些課程，幼兒園還給孩子們開設了國學、奧數等課程，而且都要進行測試。

　　而3月份的學前衝刺班的內容更是讓人瞠目結舌。學習的孩子開設三門課程——數學、語文、外語。不僅要學習學前班的課程內容，還要做繼紅、鐵嶺、花園等學校的期中期末考試題以及各校的模擬試卷。英語則要在學習小學EEC英語教材基礎上增加了聽說讀寫能力的培養。

　　隨後，記者又走訪了啟明星幼兒園和國脈聖田幼兒園，兩所幼兒園在介紹情況時都比較保守，宣稱不開小學課程，但是保證孩子上小學能成績優秀。課程內容都是數的分解和組合、百以內運算、拼音識字等課程。這些課程內容基本都是小學一二年級的課程。

　　委員建議 幼兒園要培養孩子的興趣和個性

　　政協委員姜鷗建議，解決幼兒園“小學化”的問題，需要各方面凝聚共識，形成合力，綜合治理，手段上堵疏結合，方式上標本兼治，目標上遠近兼顧。要明確幼兒園教育目的是在充分尊重幼兒身心發展特點的基礎上培養幼兒的興趣以及個性，從而讓其充分自由的生長。改變家長的教育觀念，真正實現科學育人，從而避免幼兒教育“小學化”。

　　最後，要明確幼兒園教育功能的局限性。幼兒園教育是學校教育的啟蒙階段，對一個人的發展起著不可忽略的作用，所以我們不能讓幼兒教育負荷，充分有效地為幼兒充分自由的成長、為幼兒全面發展做好鋪墊。

　　業內人士 “小學化”應設立明確標准

　　哈市教育局基教二處處長丁金泉表示，幼兒園“小學化”教育內容和方式，違背了年齡特點和身心發展規律，乾擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。但是，教育部門沒有依據說明這些學前教育學校進行補習小學課程是違規行為，沒有具體的懲罰規定。

　　哈市教育局一位業內人士認為，幼兒園教育禁止“小學化”是總體要求，無論是公辦還是民辦，都要執行教育部的規定。但實際上規定中“小學化”似乎只是個泛指，究竟“小學化”到什麼程度並沒有具體的標准。由於規定中提到如果公辦幼兒園違規教授小學課程，會涉及到考評優秀的問題，所以絕大多數公辦幼兒園都會遵章辦事。而私立幼兒園則不一樣，生源就是一切，沒有學生就沒有利益。為了擴大招生穩定生源，私立幼兒園不得不進行“小學化”教育。□記者欒威