東北網3月1日訊 2月27日是哈市中小學生到校日，采訪中記者發現，為了提高學生的動手能力、想象力和綜合運用知識的能力，把所學知識和生活結合到一起，不少學校布置了社會實踐作業。有的實踐作業不符合學生的實際，難壞了學生和家長。好的實踐作業還是能夠鍛煉孩子的。
家長復印社裡補親情作業
“復印社老板，給我們照張拍背照。”26日，記者在哈市和興路附近復印社裡看到，一位家長為了幫助孩子完成學校布置的親情作業，擺出兒子給媽媽按摩拍背的姿勢，讓復印社的工作人員幫忙擺拍了一張照片，這樣完成作業令人深思。
近幾天，哈市中小學校園周邊的復印社忙得不可開交，學生們忙著將假期實踐作業一一打印。一位媽媽看著兒子的作業埋怨地說：“你們學校留的是什麼作業啊，我到現在也沒整明白。兒子，你還差啥作業了？”
一旁的兒子回答說：“還有一個作業是幫家長做一件力所能及的事情，需要照片。”
這位媽媽想了想說：“兒子，你就在這兒給媽媽捶捶背，拍張照片得了。”
就這樣，“幫媽媽做件事情”的親情作業在復印社裡搞定了。
另一位也來給孩子打印材料的家長苦笑著說：“現在學校留的作業，都是給家長留的。這幾天我們同事都忙著幫孩子完成作業呢！”
記者了解到，為了豐富學生的寒假生活，很多學校在寒假作業上動了腦筋，也花了不少心思：有的學校布置了親情作業，還有的學校鼓勵學生學會使用壓歲錢等。在作業變得豐富多彩、不拘一格的同時，一些家長反映，有些假期作業盡管實踐性很強，但超出了學生的實際能力。比如有的學校讓學生開學後每人都要交一個“十字繡”的作業，這讓很多小學生尤其是男學生無從下手，有的學生上街去買一個繡好的“十字繡”作品交差，還有的學生乾脆就讓家長來代勞。
王先生說：“老師的本意是豐富假期生活，以此陶冶情操、訓練發散性思維，初衷是好的，但希望在布置作業時，應該多從學生的實際能力出發，讓學生能夠量力而行。
校長：上面說啥咱就留啥作業
“全區統一安排大作業本，要求學生每天完成作業本上的內容。”27日到校日，在問及學校在剛結束的寒假裡是否給學生們布置過有關素質教育、社會實踐方面的作業時，哈市道外區一所小學的校長無奈地說。
據了解，哈市道外區全區統一定制了寒假作業本。“這些作業就夠學生在寒假裡忙的了，我們也不再給孩子們爭加負擔了。”這位校長說：“寒假作業到底留不留？留多少？留什麼？值得深思！”以前，文字作業會留的很多，壓得學生在假期裡玩得不開心，假期甚至比平時還累。而因為作業量太大，檢查作業時老師就是在本子上機械地“畫出一個大紅勾，標上一個年月日”，幾秒鍾了事，就算是檢查作業了。“難怪孩子們不願意寫啊！”
這位校長說，“後來，因為倡導素質教育，各學校又一窩蜂地留實踐作業，可特色假期作業總是那老幾樣，另外，本來布置給孩子的作業，可有的家長為了幫孩子加分，取得老師誇獎，紛紛代勞，這樣一來，實踐作業的教育效果也不明顯。”
今年寒假，學校就沒再要求老師布置實踐作業，“上面要求啥我們就統一服從，省得家長還有意見。”這位校長說，有政協委員在兩會上提出，要動員全社會力量打造中小學生假期工程。如果能整合各方資源，充分利用假期時間打造豐富、充實和健康的假期生活，不但可以豐富假期的活動內容，還可以提高中小學生的綜合素質，促進他們的身心健康發展，是全社會都應該統一思想、拿出辦法、並付諸行動的課題。
實踐作業符合實際學生纔歡迎
記者調查發現，也有學校的實踐作業收到了不錯的效果。2月27日是到校的第一天，哈市師范附小的孩子們一大早帶著假期的作業來到學校，同學紛紛曬自己的作業，互相欣賞交流、互相學習提高。教師們將每個孩子的假期實踐作業收上來進行認真地展評，根據同學們的評選，挑出了他們心目中最優秀的作品送到學校進行全校展示。
在學生的作業裡可以看出，假期裡孩子們實踐活動真是不少。有的和家人放假就飛往三亞，在那裡度過了自己的候鳥式寒假；有的去了美麗如畫的馬爾代夫；有的跟隨父母一起回老家過年，圖文並茂的假期出游經歷讓孩子們增長了見識，有的打印，有的手寫，有的粘貼，其中一個家長和孩子一起制作的2013年寒假三亞游的游歷作業，雖然家長參與了設計，但是親子共處的過程中，孩子和家長都收獲了快樂，留給孩子的更是屬於他們的難忘記憶。
孩子們最喜歡的要數小制作了，各式各樣的小制作看得孩子們應接不暇，有的用每次積攢下來的廢舊的奶瓶做成了機器人；有的用過年放鞭炮的廢舊花筒經過粘貼，後期改造變成了一個漂亮的小鼓，敲起來咚咚響；更有趣的是一個孩子用一個裝五糧液酒的鐵桶組成一個帶著?轆、非常逼真的拉杆箱。雖然小制作的水品不同，設計不同，孩子們在制作中都能親自參與，出主意，想點子，漸漸的孩子開始喜歡上了這種動手制作，將廢棄的東西變廢為寶，低碳環保的理念種在孩子們的心中。
這個寒假，哈市師范附小大隊部為孩子們留了很多實踐作業。有“小眼睛看世界”為主題，記錄假期出游的經歷與感受；“親子閱讀快樂成長”，設計一份讀書報告單或者好書推薦卡；“心靈手巧動手制作”，利用廢舊物品制作一件精美的手工藝品；“歡歡喜喜過大年”為主題，編寫一份手抄報；拍攝一張過年照片，留下一份精彩瞬間；創作一幅繪畫作品，描繪幸福美好生活。
記者調查發現，除上述種類的寒假作業外，開微博、做網頁、健身、看英文經典電影等形式也成為哈市一些學校的熱選作業。在記者采訪的學校中，非文字類的特色寒假作業佔到了作業60%以上，受到了學生們的歡迎。學生們普遍反映，寒假作業不再是假期壓在心頭的沈重負擔，成了文字作業、家長給安排的各種補課等之外的樂趣，成為寒假生活的“佐料”，既有趣又有收獲。
哈爾濱市育源心理教育學校校長高源教授表示，為了達到素質教育的目的，切不可追求所謂的形式，切不可讓學生去完成超出自身能力的“另類”作業，另外，當家長的也不要去造假，孩子乾不了的事家長也不要越俎代庖，這樣會使孩子們養成弄虛作假的壞習慣。
