東北網3月28日訊 近日哈市南崗區教育局制定《南崗區推進名校教育集團建設實施方案(征求意見稿)》(以下簡稱《意見稿》)，醞釀以名校優質資源帶動區域教育整體提昇的名校教育集團模式。從今年3月開始到2015年9月，哈市南崗區計劃完成繼紅小學、花園小學、復華小學、17中學、69中學五大教育集團的組建。屆時，哈西將有五所名校的分校，五所名校的老師、校長也會按比例到分校任教、任職。

　　南崗區將組建“五大教育集團”

　　為把哈西地區建設成優質教育資源集聚的現代教育園區，實施方案的主要目標設定為：到2015年9月，完成繼紅小學、花園小學、復華小學、17中學、69中學五大教育集團的組建。

　　從3月起，按照“成熟一個擴充一個”的模式，南崗區將逐步完成組建名校教育集團的工作。按照設想，2013年4月，南崗區將籌備組建花園小學、繼紅小學、69中學三個教育集團；2014年12月，籌備組建復華小學、17中學兩個教育集團。各教育集團分別成立教育集團理事會，適時召開教育集團成立大會。

　　據介紹，南崗區發展名校堅持“因地制宜、量質並舉、以質為本”原則，以組建名校教育集團為舉措，擴充優質教育資源，解決義務教育階段“擇校熱”問題。充分利用南崗區名校的優勢和品牌效應，創新辦學方式，優化辦學機制，強化辦學保障，提昇教育品質，在全市率先實現名校集團化發展，努力實現哈西地區優質教育聚集化、普及化、全覆蓋。教育行政部門將規范教育集團發展，使集團內校級領導、骨乾教師能夠合理流動，努力實現集團內學校品牌、學校文化、教育教學管理的一體化，讓更多的孩子享受到優質教育。

　　“五大教育集團”雛形初現

　　據介紹，五大教育集團主要采取“緊密型”、“松散型”、“緊密型+松散型”的辦學模式。

　　按照《意見稿》的設想，花園小學教育集團實行“名校+新校”辦學結構，采取“緊密型+松散型”辦學模式。“名校”指花園小學，“新校”指位於武威路附近的哈西花園小學。

　　繼紅小學教育集團實行“名校+弱校”、“名校+新校”辦學結構，采取“松散型”和“緊密型”兩種辦學模式。“名校”指繼紅小學校，“弱校”是指位於哈雙公路附近的復旦路小學，作為繼紅小學復旦路校區；“新校”是指位於同濟路附近，計劃2013年開工建設的學校，作為繼紅小學第一分校。

　　復華小學教育集團實行“名校+新校”辦學結構，采取“緊密型”辦學模式。“名校”指復華小學校，“新校”是指位於清華街附近，計劃2014年辦理完前期手續，爭取開工建設的學校，作為復華小學第一分校。

　　17中學教育集團實行“名校+新校”辦學結構，采取“緊密型”辦學模式。“名校”指17中學，“新校”是指位於清華街附近，計劃2014年辦理完前期手續，爭取開工建設的學校，作為17中學第一分校。

　　花園小學與哈西花園小學實行集團統一法人、統一行政、統一制度的“三統一”管理，分校設有執行校長，分校的人、財、物相對獨立。花園小學通過輸出文化、管理理念、乾部、骨乾教師等帶動新校快速發展。

　　繼紅小學與復旦路校區實行“松散型”辦學模式，即繼紅小學對復旦路小學實行委托管理，集團內統一行政、統一制度，復旦路校區有獨立法人，其人、財、物相對獨立。繼紅小學通過輸出品牌、管理、文化、乾部、骨乾教師，實現一體化辦學，帶動薄弱學校管理水平和教育質量的提高。

　　繼紅小學與繼紅小學第一分校、復華小學與復華小學第一分校、17中學與17中學第一分校、69中學與六九聯中均實行“緊密型”辦學模式，即總校與分校實行一個法人主體、一套班子，集團內人、財、物總校統籌調配、統一管理，集團內乾部、教師自然流動，實現一體化辦學，帶動新建學校快速發展。

　　名校輸血保障教育質量均衡

　　按《意見稿》設想，8月前，繼紅小學、花園小學兩個教育集團將完成集團內乾部、骨乾教師的調配。南崗區教育局將為哈西花園小學、繼紅小學復旦路校區選派部分骨乾教師及中層乾部，以加強分校管理及骨乾教師的輻射引領作用。

　　其中，花園小學要為哈西花園小學每個年級輸送1名優秀班主任，至少2名學科骨乾教師；繼紅小學要為復旦路校區選派一名副校長或主任，每個年級輸送1名優秀班主任及1到2名學科骨乾教師。繼紅小學的乾部教師輸送繼紅小學第一分校15%到20%。教育局適時為總校補充缺少的乾部，為教育集團補充師資。

　　名校教育集團領導小組專題調研名校教育集團發展，通過座談會、聽課檢查集團學校管理及制度建設等，指導教育集團發展。教育局研究制定《南崗區名校教育集團評估實施方案和評估細則(試行)》，2014年6月對名校教育集團整體評估，總結經驗，推進名校教育集團發展。2014年9月，教師節表彰大會上將對為南崗教育發展做出突出貢獻的教育集團、為教育集團發展做出突出貢獻的校長進行表彰獎勵。

　　69中學教育集團成立由各校區校長組成的69中學教育集團辦學領導小組,以“強強聯手、互促共贏”為工作宗旨，對成員學校領導機制、經費投入、師資配置、校級領導及教師流動機制的完善等做出要求。

　　按照設想，各集團學校要做到“五統一”、“三共享”，即統一教育教學管理模式、統一學生監測、統一科研、統一培訓、統一大型活動，共享前沿信息、共享教育資源、共享發展成果。集團還將組成學科命題研究小組及教育教學質監組，深入成員學校各學年、班級進行教育教學質量監測，為指導成員學校工作提供參考意見；開展集團內教師的集中學習培訓、集體備課、研討交流等工作。

　　據介紹，在哈西地區新建的學校還高標准配置教育教學設施設備。適當提高教育集團中總校高級專業技術職務、中級專業技術職務聘任比例。在教育集團中，總校可以合理調配教師。各教育集團要進一步加大集團內涵發展力度，在學校品牌、學校文化、行政管理、管理制度、教師隊伍建設、校本研修、辦學特色等方面，更加趨於一體化，提昇教育品質，彰顯名校品牌效應，在全市率先實現名校集團化發展，初步實現哈西地區優質教育聚集化。

　　南崗區教育局將通過選送校長、骨乾教師參加北師大、華東師大高端學習等方式，進一步提昇名校教育集團整體發展的實力和水平。