東北網10月30日訊 每天早上7時40分，當小學生們蹦蹦跳跳地跑進校園時，一個步伐有些踉蹌的孩子，從道裡區新橋小學為他單開的側門走進校園。他就是該校一年級新生王守銅。一個患腦出血後遺癥的孩子，和正常孩子一起在校園裡學習、做游戲、開運動會……在這個夢想實現的背後，有全校師生的愛在支橕。

　　王守銅(左二)游戲時有人幫。王靜攝

　　王守銅(右一)上下樓有人扶。王靜攝

　　“腦出血”孩子有夢想：“我想上學”

　　王守銅的父母都是從拜泉來哈打工的農民工，守銅1歲時不小心摔了一跤，導致腦出血，手術後，守銅昏迷了十多天。有人勸嚴玉玲放棄孩子，但她怎麼都不肯放手，抱著孩子四處求醫。守銅兩歲時，意識清醒了，3歲能踉踉蹌蹌走路了，但他右側身體始終不靈活。

　　父母慶幸孩子能活過來，而孩子不想像病人一樣地活著。今年夏天，小守銅拉著媽媽的手央求：“我想上學，我能行，你去跟老師說說唄！”

　　禁不住孩子軟磨硬泡，嚴玉玲領著守銅來到新橋小學。於靜校長很是為難，守銅行走緩慢，身體協調性很差，右手無法正常伸展活動，這樣的孩子能在校園裡正常學習嗎？可看著孩子渴求學習的眼神，拒絕的話怎麼也說不出口，再三斟酌，學校決定收下這名特殊孩子。

　　就這樣，王守銅成為新橋小學一年二班的“小豆包”。

　　奶奶哭求當“陪讀”，一周後放心離開

　　為方便王守銅上學放學，新橋小學特意為他開了個側門。

　　開學第一天，不放心孫子，守銅奶奶找到校長哭求：讓我進學校吧，給我找個活乾都行，只要能和我孫子在一起就行！於校長無奈，只好應允老人進校門。每天小守銅在教室裡上課，奶奶就站在門外“陪讀”。

　　剛進校園，守銅有諸多不適應，遇到聽不懂，就在課堂上大喊大叫；看著同學們一溜煙地跑去玩，不知道如何加入進去……

　　班主任王丹老師主動拉起王守銅，領著他和同學們一起玩；他有不明白的地方，王老師就反復講，直到他明白為止。漸漸地，同學們也都學起老師的樣子，主動幫助王守銅。上下樓梯怕他摔倒，總有同學主動跑過來扶住他；走廊裡的值周生會對其他同學說，讓這位小弟弟先走；發卷子、取書，同桌周芳雨都主動幫他辦好……

　　每天中午，王老師先給王守銅打飯，午休時，王老師抱著作業本到一樓一間教室批改，這樣可以清楚地看到王守銅在操場上的情況。“陪讀”了一周後，奶奶放心了，不來了。

　　運動會最後一名贏得全場掌聲

　　在師生們的共同努力下，王守銅基本適應了學校的生活，但上體育課始終是個難題，學得最賣力，卻總是慢半拍。

　　學校要開運動會了，王丹考慮再三，決定讓王守銅參加，班級是否得第一不重要，重要的是全班同學都能參與進來。除了做體操外，王守銅還報名參加了“春種秋收”的項目。該項目需要同學跑步將收獲的農作物送到筐裡再跑回來。比賽時，其他參賽同學都已到達終點，運動場上只剩王守銅一個人在認真地奔跑，所有的家長、老師和學生們都站了起來，長時間地鼓掌、大喊著為他加油。嚴玉玲淚流滿面地看著兒子跑到終點，王守銅的臉上滿是幸福的笑容。

　　轉眼上學已經有兩個月了，守銅嘴上總掛著一連串的名字，都是他喜歡的同學，“上學，真的很開心啊！”守銅笑得那叫一個燦爛。