東北網6月8日訊 2016年全國高考英語卷II新鮮出爐，哈三中英語教師欒秀平懷著無比激動的心情以最快的速度做完了試題。欒老師認為，相比往年，今年的英語試題總體上仍是穩中求變，保持了近幾年高考英語學科命題的一貫思路和風格。充分體現了“注重基礎，強調運用，突出能力，穩中求變”的命題原則。在立足於應用的前提下，試題更加側重對學生英語綜合能力的考查，較好地體現了英語《新課程標准》的要求，並且在此基礎上有所突破。對情感態度、學習策略和文化意識的考查滲透在對語言知識與語言技能的考查中，突顯了英語高考試題的綜合性、文化性、實用性、社會性、新穎性，也體現了新課改的趨勢和要求。整個試卷分為聽力部分、閱讀理解部分、完形填空部分、語法填空部分、短文改錯部分和書面表達部分。其中，聽力部分今年仍然不計入高考總分，所以此文忽略聽力部分的分析。

　　具體分析如下：

　　閱讀理解部分

　　閱讀理解所選用的材料中體裁和題材都很豐富，閱讀內容和所設選項與2015年難度相當。細節理解題所佔的比重依舊最大。與往年不同的是今年把廣告類信息查找題放在了第一篇，而且還帶有標題，避開了以往第一篇記敘文選標題的難點。第二個不同點是今年考了兩道詞義猜測題，分別為27題和30題。其中，30題為代詞指代題，而每年只考一道詞義猜測題。第三點不同是推理判斷題的難度在加大。去年考了兩道推測作者態度的比較簡單的題，而今年考的兩個事實細節推理題難度上昇。例如第35題，原文中a thoroughly commercial effort是解題關鍵詞，但是這幾個詞對於很多同學而言屬於生詞，於是對於35題的推斷造成了困擾，增加了難度。第五篇閱讀為七選五，考了一個小標題和四個段中間承上啟下的空。該題依舊是考生熟悉的說明文體裁，文章結構簡單清晰，文章字數不多，區分度不大。考生只要抓住“邏輯的連接，關鍵詞的呼應，結構的一致”這一技巧就可以輕而易舉地解決問題。

　　試題的長度直接關系到試題的難度和區分度，也會影響到試卷的信度和效度。今年的閱讀理解遵循《2016年高考考試說明》，題型與往年保持一致，難度亦基本相當。文章本身和所附問題總詞數約2100詞，與往年2000-2200的詞數持平，相對穩定的閱讀量為保證試題質量提供了必要的前提。選材上覆蓋面廣，語言地道，文體特征鮮明。

　　完形填空部分

　　近幾年的高考完形填空(2012年除外)主要以記敘文或者夾敘夾議的文章為主要載體，約200-250單詞，通常講述一件事後揭示人生哲理，今年延續了這一風格，講述了作者親身經歷了電話交流和面對面交流的事件後，悟出我們太過依賴的電話有時候會漏掉一些能給人以鼓勵的情感符號，體現了新課程情感態度價值觀的要求。從選項中可以看出，試題主要考查了詞匯的辨析與運用，尤其是名詞、形容詞副詞、動詞等實詞。而且更加注重綜合語言能力的運用，詞匯的選擇要依據一定的故事情節，在了解詞匯核心意思或用法的同時，結合語境纔能做出准確的判斷。這就要求考生在答題時要對整個故事有一個大概的理解和整體的認識。文章整體考點選項設計全面，考查時以實詞為主，全文對上下文邏輯理解的考查則一直貫穿始終。近幾年的全國卷都選取了一篇富有思想性和教育性的材料作為完形填空試題，展現的不僅是對學生英語能力的測試性，更注重了對其情感的滲透。今年的文章同樣保持了往年完形填空以記敘為主的風格，文章的開篇不太容易，但深入部分難度適中，上手率較高。2016年的完形與2015年相比文章長度加長，從這一角度看今年的完形易於去年。

　　語法填空部分

　　語法填空是始於2014年英語高考中的新題型，共10個小題，每小題1.5分。要求考察學生閱讀理解語篇的能力、分析句子結構的能力和熟練運用語法的能力。運用語法的能力包括特殊語境的用詞能力、常見語法結構的細辨能力、實詞與虛詞靈活運用能力和謂語與非謂語的判斷能力。今年的語法填空題完成了上訴要求，與前兩年最大的不同是今年的考點分布更加均勻和細化，不像前兩年過重地考察了非謂語動詞。2014年考了四個非謂語動詞，2015年考了三個而今年只考了一個。另外一個不同點是今年出了一個填所給詞原形的題，用已給動詞填成祈使句，不需詞形變化。

　　短文改錯部分

　　改錯一直一項比較容易得分但又不易得滿分的題型，2016年試題與去年基本上沒有大的變化，文章簡單易懂，並未造成閱讀障礙。所考查知識點主要還是謂語動詞、名詞的數和格、介詞、冠詞、連接詞、形容詞及副詞及主謂一致等。整體來看沒有太大難度，都是在平時課上練習到的考點。許多題目看似考查詞的用法，實際上是考查考生對句法、句式結構和文章大意的理解能力。但是，今年的改錯題有一道讓大家大跌眼鏡，即單純的單詞拼寫錯誤題：將情態動詞後的“chose”改成了“choose”。考點雖然不難但是考察的方式確實讓考生腦洞大開。

　　書面表達部分

　　書面表達一如既往地延續前幾年的形式，以書信為載體，要求李華為一個照片展覽投稿，屬提綱性材料作文。體現了高考命題的穩定性，考生在復習和模擬訓練時見過不少。從作文的話題角度來看，2016年的高考作文內容是介紹與環保相關的照片主題和展覽的時間及投稿郵箱等內容，和學生平時的的生活話題息息相關，題材屬於校園生活，總體難度不高。這無疑是新課改後英語作文的發展趨勢——在寫作題的命題上，不刻意注重形式，而更加注重內容。已給信息少，體現很大程度的開放性，讓有水平的同學能充分發揮自己的想象和寫作構思能力。2016年作文最大程度地與現實社會生活相結合，讓學生運用英語辦事交際，達到學以致用，並在用中學的目標要求。唯一一點不同是今年的書信開頭並沒有給出，避免了有些同學審題不仔細，不能與已給句子友好連接的弊端。

　　教師簡介：欒秀平：哈三中高三備課組長，英語高級教師，哈師大教育學英語學科碩士，市級英語學科骨乾教師，市級優秀教師，曾經多次被哈爾濱市教育局，南崗區教育局記大功。進行國家級省市級示范課多次。曾獲首屆全國中學英語教師教學技能大賽中獲高中教師組一等獎、東北四市高中教研協作體研討會講座一等獎，有十餘篇論文獲國家級省市級獎項。多次在省、市電視臺及《生活報》、《新晚報》、《家報》等媒體進行高考答題策略指導講座。