教師簡介：蘆梅 蕭紅中學數學組組長，省中考命題員，市中考命題員。

　　2017年數學科考試說明延續了2016年考試說明的要求，注重考察學生對基礎知識，基本技能以及基本思想方法的掌握情況，注重考察學生的運算能力，思維能力，空間觀念和數學創新意識，加強數學試題與社會實際，學生生活的聯系，立足於學生的全面發展。在考試內容，試卷結構和能力要求上與2016年考試說明大體一致。考試說明中仍然體現了二次函數的相關知識的靈活運用，在側重於平面幾何的同時，也突出了解析特性的考查，有利於引導初中數學教學，實現初、高中數學的銜接。

　　與2016年考試說明不同的是所給樣題不是以練習題形式出現，而是以參考題型示例的形式出現，選擇題給出4個示例，填空題給出4個示例，解答題給出19個示例，可以讓學生和教師不局限於某一題型進行復習，進而全面考察學生對考試說明中知識點的理解和運用。對比2016年考試說明和2015年考試說明，在2017年考試說明的參考題型示例中，新增加了一次函數與幾何綜合運用題型，體現了從運動變化和聯系對應的角度去認識函數。示例中還增加了相似三角形的應用，學生能利用相似解決一些簡單的實際問題，從而突出了數學與生活的聯系，體現了數學的應用價值。

　　作為畢業班的教師，要認真研讀考試說明，把握好考試說明中各部分內容的能力要求，有針對性的進行復習。考生應在教師的指導下，分析自己，梳理問題，解決自身存在的不足纔是關鍵所在。一定要重視基礎知識，基本技能和基本思想方法的系統復習，在應用基礎知識時應做到熟練、准確、快速。重視改錯，及時反思錯題，針對錯題進行專項訓練，從而彌補漏洞。重視提高自己的運算能力，重視數學語言的規范書寫訓練，做到會做的題不輕易失分。只有基礎紮實，學生纔能在基礎題和中檔題上拿到分，並且基礎紮實也是形成解題能力的基礎。在復習時要加強對語言文字的理解能力，並能從語言文字、圖形及相關的數據中獲取信息。在解題的同時要注重訓練自己的數學思維，把每一道題都做精，深入探究解題過程的來龍去脈，挖掘其中的共性，一法多用，多題合一，形成以不變應萬變的解題規律。在解題時注重通式、通法，不做偏題和怪題，不局限於某種題型或某種模式。重視一題多法的探究，有助於加深對知識的鞏固與深化，提高解題的基本技能,而且還可以有效地發展邏輯思維能力，增強思維的靈活性、變通性和創新性。