吳建強在實驗室(左)。

　　黑龍江日報12月12日訊 魁梧、爽朗、健談、博學，這是哈工大國家教學名師吳建強教授，給記者留下的最深刻的印象。

　　吳建強教授長期在教學第一線工作，教學態度認真，學術造詣深，在教學和科研工作中成績卓著。2007年11月，吳建強教授任主任的哈工大電工電子實驗教學中心被教育部評為國家級實驗教學示范中心；由他作為負責人的『電工學』、『電工電子實驗系列課程』分別於2005年和2010年被評為國家級精品課程；2013年『電工學』、『電工電子實驗系列課程』又被評為國家級精品資源共享課程；2014年9月，作為負責人的教學改革項目『構建電工電子基礎課程研究性教學體系，強化培養學生工程實踐能力和創新精神』獲國家教學成果一等獎……

　　從1978年至今38年，吳建強一直任教於哈工大電氣工程系。教過的學生近萬人，早已桃李滿天下。他能把一堂枯燥的電工學課講得妙趣橫生，讓嚴肅的實驗充滿『快樂和美感』，把教學改革做成全國的示范樣板，讓實驗中心成為學生創新的舞臺……

　　一棵『電工學』講臺上的常青樹

　　『我們能取得今天這些成績，不是我一個人的功勞，是幾代電工教學人共同努力的結果，那些大大小小的光環和榮譽屬於整個團隊……』接受記者采訪時吳建強教授一再強調，今天，自己帶領的團隊，在全國同行內名列前茅，都要歸功於團隊協作。在他的心裡，教書育人、學生的成長成纔，勝過任何獎勵和榮譽。

　　38年癡心於教學，『電工學』課程成了哈工大學生真心喜歡、終生受益的精品課程。吳建強老師的這份執著和癡心，讓他成為一棵哈工大講臺上的常青樹。

　　『電工學』是為全校非電類各專業開出的技術基礎課，涉及電工電子領域多方面內容。課程內容本來很枯燥，但他卻把課講得生動有趣。為了讓自己的課能帶給學生最大的收獲，多少年來，吳建強每次授課前都堅持精益求精、常講常新，努力把課講得更深更透。『先講什麼，後講什麼，舉什麼樣的例子，我都要反復打磨。因此每次講課都有一種新鮮感、興奮感。』一上講臺，面對百餘雙求知的眼睛，他都充滿激情，經常忘我，學生聽得也很起勁兒。學生們說：『吳老師的課給平靜的校園生活帶來了色彩，讓課堂變成了美好的時光。他的課程成為我們真心喜歡、終生受益的課程。』親其師，信其道，樂其學，有些學生因為聽了他的課而改變方向考取電類專業研究生。

　　吳建強用『癡心』贏得了學生的尊重，在應屆畢業生評比『你心中最優秀的教師』活動中全校排名第一，歷年評教都是A+居多。『電工學』和他主持的『電工電子實驗系列課程』都先後被評為國家級精品課程。

　　創新教學打造全新實驗教學模式

　　『從我個人來講，我並沒有什麼過人之處，只是在教學中注重學生的動手能力的培養，關注教學細節，可以算作這幾十年教學積累下的心得。』吳建強將自己教學秘訣歸為一句話，『細節決定成敗！』他說，以前很多人認為大學本科並不重要，因為相對來說課程比較簡單。但是，他認為大學本科相當重要，本科階段的學習，相當於學生日後深造的一塊非常重要的基石，本科是基礎，一定要在本科階段培養學生好的學習習慣。這一點很重要。

　　在『電工學』課程的學習中，最讓老師頭疼的是如何提高學生實踐能力和創新意識。而吳建強卻一直醉心於這方面的改革和創新，啃下了學生實踐能力和創新意識提昇的一塊塊硬骨頭。

　　收獲了教學的成功，完全有理由讓人停歇下來。但吳建強不滿足於僅僅培養學生紮實的理論功底，還更專注於學生工程實踐能力和創新精神的培養。

　　自2005年起，吳建強帶領教學團隊不捨晝夜，反復論證探索，構建了『全開放、學生自主學習電工電子實驗教學體系』，創建了一種新的實驗教學模式和一整套全面而高效的實驗教學管理系統，建成了4個實驗教學平臺和1個大學生電子科技創新基地，開出16門實驗課，設計了130個實驗項目。實驗中心每年向全校47個專業的3500餘本科生開放，年均14萬人時數。

　　這項改革在全國引起強烈反響，每年都會接待大批前來取經的高校。國內同行認為吳建強打造了一個全新實驗教學與學習模式，引導著學生主動思考，主動參與，主動實踐。2014年，以實驗中心改革為重要內容的教學改革成果榮獲國家級教學成果一等獎。

　　重視青年教師培養

　　吳建強自2006年在實驗教學中心主持工作以來，大膽啟用青年教師，鼓勵這些青年教師勇挑重擔，並任用年輕教師擔任中心的領導工作。中心副主任李琰、電子學實驗室主任廉玉欣在中心的信息化建設、『高級電子技術實驗』課程建設等方面取得突出成績。其中李琰分別獲得『哈工大2008-2009年度優秀教師』、『哈工大知識型先進個人』、『校優秀實驗教師獎』、『年度校安全工作先進個人』。在最近結束的『第二屆全國高等院校工程應用技術教師大賽決賽』上，電工電子實驗教學中心李琰、廉玉欣、王猛3位教師從全國106所高校的386支隊伍中脫穎而出，榮獲一等獎。

　　為了提高青年教師的業務水平，吳建強鼓勵他們攻讀博士學位，中心的李琰、廉玉欣、王猛、孟濤4位老師在職攻讀博士學位，其中孟濤已於2010年獲得博士學位。

　　現在，實驗教學中心已經建設起一支年輕、具有奉獻精神、高學歷結構、富有朝氣的高水平實驗教學團隊。『我本人現任校本科教學委員會委員，學校教學督導委員會委員，實驗教學督導組組長。』吳建強說，他每個學期都抽出時間多次聽青年教師講課，並給出反饋和改進的意見。作為多次擔任『校青年教師教學基本功大賽』的主持人和評委，他對參賽青年教師進行講評和指導，使青年教師受益良多,受到青年教師的歡迎。

　　吳建強用『愛心』收獲了幸福。從風華正茂到華發漸生，他送走了一批又一批畢業生，也收到了學生們發自內心的祝福。學生們親筆寫下的真情留言、親手繪制的實驗課素描、課程結束時的掌聲和鮮花、來自遠方的關心與問候……這一切，讓他覺得無比溫暖，無比幸福。