東北網5月22日訊 近年來，佳木斯市東風區在義務教育均衡發展、轉變辦學觀念、深化課程改革、開展特色教育上取得了明顯成效，特別是在教研基地建設上取得了喜人的成績，轄區兩所學校——第十七小學、第二十五小學被授予小學示范教研基地學校稱號，在全區起到了輻射帶頭作用，使全區的教研工作質量不斷提昇。

　　實施教研保障工程，不斷提高教研團隊整體素質。東風區在加強制度建設上出臺了《東風區教育教學工作量化考核評估細則》，建立局、校、學年組(學科組)三級教研管理體系，層層落實教研管理目標，嚴把集體備課關、課堂教學關、教後反思關、教師批評關、二次授課關，杜絕形式教研；落實培訓機制，保障教研團隊專業化發展，組織教師開展自學、集中學和網絡學培訓，提昇教師基本功，積極組織教師參加遠程網絡培訓，努力推進『學者型』、『專業型』校長隊伍建設，重視校級領導梯隊建設。

　　實施教研提昇工程，推進教研方式不斷創新。區屬學校形成各自教研特色模式，分別制定詳細年度教研計劃；結合學校自身實際確定特色研究課題，開展專題教研；在開展校本教研中，區屬各校開發使用了國學經典類、學科知識類、藝體教育類、農藝種植類、技術活動類等各具特色的校本課程；開展網絡研究，利用網絡進行常態化溝通交流，實現教研成果最大化；開展以賽促研，在教學理論、基本功、方式方法等方面賽研結合推進教研形式創新。

　　實施教研優質工程，促進教研內涵豐富有效。東風區鼓勵區屬學校教師將課題研究融入教研的每一個環節，逐漸形成『問題-課題-教研-解題-提昇』教研的良好局面；要求學校對教研活動進行精心策劃，調動教師參與教研的積極性；開展『一課多研活動』，嚴把作業批改關、分層輔導關、當堂測試關，對教研成效隨時檢測；制定了《東風區教學工作量化考核評估細則》，使各校教研工作有標可依，實現教研評價制度化。