東北網6月1日訊 進入5月以後，綏化市慶安縣各學校聯合社區先後舉辦中小學生『我最喜愛的圖書展覽會』、『好書伴我人生演講會』、『讀書鑄我靈魂朗誦會』、『閱讀紅色圖書表彰會』等活動，把讀書活動推向新高潮。

　　慶安縣一直十分重視中小學生讀書活動，並作為思想道德建設的重要措施，引導孩子養成自覺讀書的良好習慣。為此，縣委委托宣傳部會同縣關工委、文化、教育等部門，對中小學生讀書場所建設齊抓共管，在縣圖書館專門開闢孩子讀書室、中小學生讀書專櫃，在城鎮11個社區和93個行政村的圖書室也設立了孩子讀書角和圖書櫃，同時在自然屯設立了173個孩子分散讀書點，真正形成了中小學生讀書網絡，孩子每到一處都可以隨時閱讀到自己喜愛的圖書。這些場所的建設，為孩子養成自覺讀書習慣打下堅實基礎。

　　慶安圖書館在培養孩子養成自覺讀書習慣中擔當著重要角色。為激發孩子的讀書興趣，他們每年都選擇幾百種紅色經典圖書和中小學生喜歡的圖書，到校園舉辦巡回書展。同時定期邀請專家和學者到各學校開辦讀書輔導課，介紹優秀圖書的特色，幫助中小學生領悟讀書要點。在此基礎上，配合各個學校通過舉辦讀書演講會、好書鑒賞會、讀書體會交流會、詩歌朗誦會等，全力提高孩子對讀書的興趣和愛好。為把讀書活動開展得別開生面，激發小讀者的讀書願望，圖書館還在小讀者中推出『有獎燈謎競猜』、『每日一位優秀讀者』、『每月評選一位讀書大王』、『你選圖書我埋單』等項活動，想方設法吸引孩子前來讀書。由於采取了這些措施，每到下午放學，或到節假日、雙休日，前來讀書的孩子成群結隊，圖書館成了孩子聚集的地方。

　　打造閱讀品牌也是慶安培養孩子自覺閱讀的得力措施，這些年慶安縣相繼開展了『金秋讀書節』、『綠都讀書月』、『書香滿城鄉』、『三都書韻』等活動，並逐步成為讀書的品牌項目。這些品牌打造了復合式和多元式的交流平臺，確保了讀書活動不間斷開展，也提供了有溫度、有深度的讀書環境。每逢讀書活動，他們或集中或分散組織中小學生圍繞讀書之美這一主題，開展好書賞析、讀書講堂、讀書演講等活動。慶發社區組織的『讀書助力人生』宣講隊、慶盛社區舉辦的『好書伴我行』巡講隊，吸引2000多名學生參加，產生了很大的社會反響。

　　孩子的閱讀習慣需要家長的輔導，在閱讀習慣的養成上，家長有不可替代的作用。為此，慶安縣大力倡導建設『書香家庭』、『書雅家長』。要求每個家長在家帶頭讀書、讀好書，充分展示讀書傳統和讀書風采，並相繼樹立和表彰了一批耕讀傳家、詩書繼世；愛書捐書、藏書萬卷；同堂讀書、傳播書香等23個讀書家庭。許多讀書的優秀家長為孩子提供各種協助，同孩子分享閱讀的喜悅，既排除了閱讀障礙，也培養孩子養成閱讀習慣。有些孩子見了那些大部頭的經典著作就頭疼，不願意讀，也讀不進去，家長就從講故事入手，講書中的精彩片斷，講作者的精彩人生，先讓孩子入門，產生興趣，然後再去閱讀經典名著，收到良好效果。

　　為使孩子養成良好的讀書習慣，他們在全縣各學校開展了『書香潤澤校園』活動。第三小學把有名望的作家畫像和警句張貼在教室和走廊，讓孩子天天能目矚和朗誦；四中則經常舉辦名篇朗讀會，領悟其中的深刻內涵；發展鄉中心校則開設了『名篇朗讀比賽課』、『優秀圖書鑒賞課』、『名篇給我的領悟』等項活動；許多學校還舉辦了『書迷俱樂部』、『書迷故事會』、『書迷沙龍牆』等活動，全力播種校園文化綠野，以書香潤澤學生人生。慶安根據不同年齡孩子認知水平和理解能力，注重采取喜聞樂見的閱讀形式，並實行分級閱讀。他們根據孩子的年齡段分別提供圖書，設立不同的閱讀方式。小學生喜歡圖文並茂，他們就把經典著作編成連環畫，以講故事的形式組織孩子閱讀；有的還把優秀名篇改編成情景劇、活報劇，活靈活現地展示給孩子；有的還組織孩子旗下朗讀、集中演唱，或是編成快板舞蹈，這樣就使孩子通俗易懂、形象生動地讀懂了原著。對中學生則著重推薦那些經過改寫縮小的經典名著，立足於提高欣賞和評價水平，對名著有啟迪和感悟，為今後深鑽細研打下良好基礎。慶安由於抓好閱讀習慣，已取得明顯效果，縣關工委和教育部門被評為全國中小學生讀書組織獎，有3名學生被評為全國讀書狀元，先後有12名學生獲全國讀書一、二等獎。