鄧麗薇：語文組梯隊核心成員，哈市學科骨乾教師，2018屆高三語文組備課組長。先後獲得市優秀教師，市優秀班主任，最美班主任，市模范工作者，市師德先進個人，省首屆班主任綜合能力大賽一等獎等。

　　東北網6月8日訊 2018年全國Ⅱ卷語文卷繼續采用新材料作文命題模式，在材料本身選取上回避了很多熱點。全國Ⅱ卷較注重對材料本身的解讀，對學生審題有一定要求，更好規避了宿構現象。高考語文考查的核心思想即注重思想性和語文性的統一。思想性體現在人對事物的認識層次與角度，學生要有大格局，更應具備對事物客觀、全面的分析能力。

　　作文：寫作立意考查能否全面看待問題

　　今年作文材料的文字並不算多，但要准確理解仍需細讀，這也再次體現了高考作文『讀寫結合』的考查要求。某些部位『彈痕多』的飛機能返航，說明這些部位並非飛機關鍵，防護不需更強；某些部位『彈痕少』的飛機返航，背後隱藏的是這些部位『彈痕多』的飛機沒能返航。所以，這些部位纔是飛機最需要加強防護的地方。明確材料內容後，學生就應清楚知道，命題者的考查重點是考生能否透過現象看到本質，能否全面看待問題。這是閱讀材料需要的，也是寫作立意需要的。

　　閱讀：注重時代性和文學性的統一

　　現代文閱讀與以往考試保持一致，仍是三道客觀選擇題，內容涉及袁夢倩《『被遺忘權』之爭：大數據時代的數字記憶與隱私邊界》，體現語文試卷與時代的緊密聯系。實用類文本是4則材料，是有關中國知識產權領域的問題，體現人們對科技成果和知識本身的重視，具有一定現實意義。

　　此次詩歌題考查的是陸游的《題醉中所作草書卷後》(節選)。古人常常喝酒，但我們都知道陸游詩中的酒，往往無關消遣、無關風雅，而關乎國家之命運。考題15題問，詩中兩次出現『酒』，各有什麼作用，此問可圈可點。

　　文學類文本，去年Ⅱ卷考了林徽因的散文，今年則是老捨的小說。在文學類文本閱讀中，小說和散文應是並重趨勢。

　　變化：變的是形考的是素養

　　全國Ⅱ卷試卷整體比較『穩』，題目選材與問題設置都基本沿用了去年的高考思路。如果說有些變化，那主要體現在以下幾個方面：

　　1.在分值賦分上做了調整，非連的選擇由3、5、4的分值變成3、3、6。第二道雙選變單選，加大筆答分值，更看重學生的主觀表達。詩歌題由總分11分變為9分，選擇題變單選，由原來的5分變成3分。

　　主觀題分值不變，依然側重能力考查。默寫古詩文考查的是耳熟能詳的名篇名句，由去年的高中、初中各一篇，分值5分變成高中篇目兩篇(《赤壁賦》、《琵琶行》)和初中一篇(《魚我所欲也》)分值增加1分變成6分，但難度不大。

　　2.語言文字運用的考查形式發生了變化，考題將成語、病句、補句三個考點放到一個語段考查，由原先的單一『碎片式』考查變成『情景式』，再一次體現考試對學生綜合素質能力的考查。

　　3.語用題捨棄了這幾年連續考查的補寫句子題，和去年新出的邏輯推理題，而是換了兩道相對『舊』的題，仿寫和修改。仿是學習，改是訂正，最終讓別人的成為自己的，讓自己的成為最優秀的。

　　語文考題形式多變，但考查核心內容永遠都是『素養』。小語文是單純的知識與識記能力，大語文是素養與思考問題能力。□記者劉夢新/整理