東北網8月30日訊 『今年教育最熱的話題就是「陽光分班」?「陽光分班」到底是什麼?

　　如何讓孩子告別『擇校擇班』的煩惱?如何破解大慶市中小學長期存在的擇校擇班問題;近年來，不少地區積極探索均衡教育資源新路徑，推動教育公平。

　　為了有效破解大慶市中小學長期存在的擇校擇班問題，今年4月市教育局下發了《關於做好2018年陽光分班工作的通知》，從2018年秋季學期開始，大慶市五區、四縣中小學起始年級全面推行『陽光分班』。

　　今年8月，市教育局發布了《2018市區普通高中陽光分班實施方案的通知》和《2018市直屬義務教育學校陽光分班實施方案的通知》，大慶市中小學和高中新生都將采取電腦軟件『陽光分班』。

　　『陽光分班』方案的實施，做到了公平、公正、公開三大基本原則。為進一步推進義務教育工作均衡發展作出了貢獻。

　　在很多城市，每逢新學年的到來，多數家長就開始找關系、打電話、寫條子，來為自己的孩子擇一個名師擔班任的『好班』，就是所謂的『重點班』『特色班』。

　　在今年開始推行義務教育『零擇班』的大慶，無論是『幼昇小』，還是『小昇初』，家長們都無須承受這樣的壓力，只需等待著『陽光分班』的名單公布。

　　陽光分班讓家長無關系可托

　　『老師，您能幫忙把我家孩子，安排到師資搭配好一點的班級嗎?拜托您了?』每年的8月，正值中小學和高中新生分班的特殊時期，很多審核新生報名材料部門的老師，開啟了『各種頭疼式』的應對托熟人來諮詢分班家長的問題。

　　今年首次進行『陽光分班』，市教育局利用分班軟件將學生進行分組，各學校利用分班軟件抽簽班科任教師，然後學生分組與班科任教師進行配對，完成『陽光分班』，所謂的人情分班已經行不通了。

　　『我女兒這一屆趕上了陽光分班，孩子分到哪班是哪班，根本托不了關系，這樣真好!我們家長省心、放心，還舒心。』家長張女士對記者說。

　　解決擇班擇師矛盾提昇教育質量

　　學生選擇班級，歸根到底是選擇老師，『零擇班』的根本在於師資均衡並持續優化。『陽光分班是全市教育系統根據上級要求、社會反映和家長期盼，以問題為導向，今年在全市教育領域推進實施的一項重大改革。本次陽光分班遵循公平性、均衡性、隨機性原則。通過陽光分班，能夠維護每個學生平等接受教育的權利，進一步規范學校辦學行為，調動教師工作積極性，解決擇班擇師矛盾，進一步提昇教育質量、樹立教育形象，促進教育公平。』大慶市教育局副局長高樹纔介紹。

　　大慶市實驗中學老師邢廣認為，教育是民族振興的基石，而教育公平是社會公平的重要基礎。陽光分班不僅是實施公平教育、建立和諧社會的一種保障，也是實施素質教育、符合課改理念的一種保證。

　　邢廣說：『我是一名高中語文教師，在教師一線工作了16年，這次大慶市實施陽光分班，是我教學十多年來，令我最興奮和欣慰的一件事。陽光分班，從學校方面來講，可以平等對待學校，是促進教育均衡發展的善舉;從教師行業來說，可以平等對待教師，也是促進教師共同發展的良策。總而言之，我個人認為陽光分班對社會、對學校、對家長和學生、對教師都有裨益。』

　　陽光分班是大慶教育的飛躍

　　行風監督員、紀檢監督員、學生家長代表……不管是學生分組，還是班科任教師的配置，全程都是在共同監督中抽簽決定。

　　『「陽光分班」全程都有各部門的監督，我非常放心，我的孩子趕上的好政策。』對『陽光分班』贊不絕口的大慶市實驗中學學生家長劉靜告訴記者。她希望孩子可以通過此次公平的機會，開始機會均等的高中學習生活。

　　大慶市政協常委油田勘探開發研究院的楊明傑說：『教育是家長最關心，社會最關注的大事，教育公平是社會公平的起點。過去一到分班，就四處托人，四處找關系。陽光分班是大慶教育的飛躍，實現了教育分班公平、公正、公開。真正做到了家長滿意、社會滿意，營造了風清氣正的社會環境，作為政協委員，我為大慶教育點贊!』

　　均衡配置師資教學動力倍增

　　從事教學工作27年的大慶市東湖三小學劉秀傑，是廣受社會認可的名師。『陽光分班對我們教師來說，也是個新名詞，但是陽光分班的制度我們比較了解，要想像以往一樣去挑選班級的話，真的難以做到。我覺得陽光分班對於學生和家長來說真的做到了公正和公平。就連我們學校老師家的孩子也沒辦法挑選一個自己認為好的班級。對於我們老師來說生源均衡分配，也是一件很公平的事。成績就直接彰顯出你的教學水平，在公平面前你沒有任何為自己辯駁的借口，班主任在拼、學科老師也在拼，公平給了每個人同樣的機會，你會一直督促自己要比別人更加努力。』劉秀傑說。

　　記者了解到，推行義務教育「零擇班」，對師資力量的改善與提昇起到了直接推動作用。『零擇班』之後，不僅生源的均衡為教師提供了平等的競爭環境，而且也給了年輕教師脫穎而出的機會——過去，年輕教師只能帶『差班』，教研活動也鮮有機會，現在為了均衡配置師資，集體備課制度給年輕人提供了絕佳的學習機會。