東北網9月10日訊(記者 王春穎)9月10日是第34個教師節，也是新生開學的第二周。褪去稚嫩、拂去青澀……不論是小學、初中、高中還是大學，新生無疑是教育戰線上最值得關注的群體。細膩關懷、傾聽溝通……這些『老掉牙』的教育守則逐漸被新時代教師所摒棄，面對新生，他們往往有著更奏效的方式方法打開新生入學適應期的瓶頸問題。這也是這些平凡的巨匠在不平凡崗位上做著日復一日的『小事』。

　　張莉老師是哈三中高一學年主任，用她自己的話說，她的工作就是新舊接力，在6月份她剛剛送走高三學年，9月份她又迎來了新一屆高一新生，帶過了這麼多畢業班，每每六月份看著高三學生們走出哈三中群力校區的大門，她並不是感到如釋重負，而是欣慰和痛苦，欣慰在於孩子們即將邁入人生的新階段，痛苦是不捨。張莉老師在學生們中間有著嚴慈同體的稱號，作為學年主任，她日常工作中較為嚴厲，嚴厲在於嚴格履行規范，帶領整個學年的學生按部就班奔向理想；慈愛在於每一個學生都是她的心頭肉，她說沒有不犯錯的學生，老師的職責就是讓孩子成長成熟成纔，誰都不能說哈三中的孩子們不好。

　　張莉老師說，不少家長反饋哈三中是所『魔法學校』，孩子們都是小哈利波特，畢業了都『變了樣』。初入學校，新生積極活躍，更喜歡憧憬規劃，但缺乏頑強的意志力，在新的起點上，老師們的任務是鼓勵學生們進行規劃，每個學生都有著無限的發展空間和可能，只有規劃好纔能為奔向目標而努力奮斗。從初中進入高中，銜接過程很重要，兩個階段從深度和廣度都不一樣，高中更側重於理解、應用，要更加注重自主性時間的分配，這就需要教師的指導，要幫助學生進行人生規劃。

　　從教20年，歷經了三次高一到高三學年的大循環，在學生眼中，張莉一直是『手持戒尺，眼中有光』的嚴慈同體型老師，她兼容『嚴格有序的教學管理』和『關懷溫馨的個人感情』。張莉老師說，從教以來往往午夜夢回，她腦海裡的都是學生們背起行囊走出哈三中大門邁向前方的畫面，孩子們回頭揮手示意，告訴她『老師我們明天不再來上自習了，明早7點你不必等我們了』。害怕離別，但是張莉老師卻說，她最大的成就就是學生們的理解、認可和不捨，這是她從教的動力源泉。