生活報12月1日訊 《哈爾濱市2019年初中昇學考試說明》1日在哈爾濱教育行政網發布，《考試說明》中詳述了九大學科的命題原則、考試范圍和考試內容、考試形式及試卷結構，並詳細列舉了參考題型示例。

　　根據最新出爐的《考試說明》，本報特邀哈市蕭紅中學的名師，對每一學科的變化之處進行了詳細解析，為廣大中考考生提供復習參考。通過與去年《考試說明》的對比發現，今年的語文科目變化較大，文言文閱讀篇目由18篇刪減為15篇，篇目有較大調整！古詩文背誦(含古詩詞賞析)篇目，數量由2018年的38篇變為35篇。《孟子二章》之《得道多助失道寡助》在文言文閱讀和古詩文背誦中均被刪減掉。英語命題范圍有調整，『四個不變』——命題依據、命題原則、試題難易程度及試題結構不變。與2018年相比，單詞總數減少，減少102個；短語增加220個。

　　語文：考查篇目減少閱讀更貼近生活

　　解讀教師：費靜怡，黑龍江省優秀教師，哈爾濱市骨乾教師，中考命題員。

　　2019年中考考試內容由三部分組成，積累與運用、閱讀、寫作。在積累與運用部分中，與2018年的內容相比，第16條有刪減，去掉了《紅樓夢》和《簡·愛》。這一部分的要求由原來的17條增加為18條，增加了所學教材中涉及到的文學、文化和文體常識。對考生基礎部分的要求更加細致，有助於指導復習。

　　在閱讀部分中，與2018年相比，文言文篇目的變化：其中《陳涉世家》、《口技》、《傷仲永》、《公輸》、《五柳先生傳》和《孟子二章》中的『得道多助，失道寡助』被刪減，增加了《愛蓮說》和《陋室銘》兩篇課內文言文，雖均為傳統篇目，但變化之後保留下的文章更與我們這個時代相匹配，有更多值得我們借鑒學習的內容、情感與主題。同時，篇目的減少，也減輕了考生們的負擔，使考生們的精力更有的放矢。

　　古詩文的背誦篇目由2018年的38篇減少為35篇，《孟子二章》中的《得道多助，失道寡助》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《月夜》《長歌行》被刪減，未增加新的內容，進一步減輕了考生的負擔。

　　現代文閱讀部分依然保留了說明文、記敘文、議論文三個語段的形式。所涉問題要求更加貼近生活，增長知識，弘揚人性中的真善美；指導人生觀、世界觀的形成和樹立，對考生思想有淨化和指引作用。

　　寫作部分，近幾年的中考雖然保留命題作文與材料作文的形式，但越來越與考生的生活經歷相結合。讓考生有事可寫，有話可說，有情可抒，有理可講。所以考生在考試說明指導下的寫作練習更應以從生活實際出發，『以我筆寫我心』為出發點。寫反映自己的生活與經歷，反映社會生活與時代俱進的作品。

　　物理：側重知識技能解決實際問題

　　解讀老師：姚玉玲，蕭紅中學物理組教研組長，初四學年備課組長，哈市物理學科骨乾教師。

　　2019年中考考試說明總體內容與2018年的變化不大，趨於穩定。2019年哈市中考依然是以側重知識與技能，考查重點知識的應用和運算，運用物理知識解釋、解決生產生活中的實際問題，考查知識的形成過程和方法，考查核心素養。

　　體現在命題原則、指導思想、試卷結構、體例的各方面。只是個別內容稍做調整，仔細對比，主要有以下三個方面：在具體要求的『走進實驗室』表格中，將第一點的『科學探究與方法』拆開，變為『科學探究』和『科學方法』兩點，顯然是強化了科學方法在學習物理過程中的重要性。還有在『歐姆定律』部分去掉了『等效電路』這一知識點，關於這一選學的知識點，等效的理念還是必須清楚的，但是等效電阻運算方面的要求會弱化了。

　　在正文部分，合並了一些知識點。例如：原來要求『從汽化、液化角度解釋生活生產中現象』這些具體要求變為『從物態變化角度解釋生活生產中的現象』。這裡應該是對生活中常見的物態變化的考查又細化了一些。習題樣例中更換了幾道2018年的中考題。這些新的中考題顯然較以往的樣例更具有物理的思維理念，體現物理規律的形成過程，更能反映出學生的科學思想和方法。

　　英語：考查詞匯量減少短語增加

　　解讀教師：孟凡玲，哈爾濱市中考命題預備人員,2019年中考指導小組成員，哈爾濱市英語學科骨乾教師,市級優秀教師,哈爾濱市蕭紅中學英語教研組組長,初四學年英語備課組組長。

　　2019年英語學科試題仍以《英語課程標准》規定內容為依據，試題將遵循『一個調整』，『四個不變』的原則來命制。四個不變是，命題依據，命題原則，試題難易程度及試題結構不變。14大項語法項目、10大項(62小項)功能意念項目、24大項(86小項)話題項目仍然不變。試題采用閉卷筆試形式，全卷滿分為100分，考試時間仍為100分鍾。

　　具體調整體現如下：詞匯量共2064個。與2018年考試說明相比，單詞總數減少102個。共考查549個短語，短語共增加220個。與2018年相比4大項目進行了調整，情感( Emot i ons)項目中刪掉了恐懼(Fear)，加入判斷與評價(Judgment and eval uat i on)，時間(Ti me)項目中加入順序(Sequence)，空間(Space)項目中加入位置(posi t i on)，特征(Feat ur es)項目中加入規格(si ze)。

　　復習建議如下：1、在語境中熟記考綱詞匯。由於短語的大量增加，在詞匯學習中不能只滿足於熟悉短語的某一詞義，還應理解它在特定上下文中的引申意義及特定語境中的多種表達方式。2、在真題中提昇閱讀能力。多注意閱讀的積累，多閱讀不同題材和體裁的文章來擴展自己的知識背景及相關話題的詞匯量，培養閱讀技巧和英語思維習慣，嘗試不同的閱讀技巧應對不同的文章。3、在話題中練習寫作技能。考生要以這些話題為中心，通過話題接觸各種真實的語言環境，鍛煉和培養寫作技能。

　　數學：總體變化不大增加1個示例

　　解讀教師：徐堯，蕭紅中學數學組教研組長，九年級備課組長，市級骨乾教師。

　　2019年中考考試說明數學變化較小，參考題型示例有增加。參考題型示例解答題部分由2018年的20個增加至21個。示例13題目有變化，但知識范圍、題型、難度系數均無變化；示例17為2018年中考試題第26題，其知識范圍：圓周角定理、全等三角形、正方形性質、勾股定理、三角函數等，題型：探究題，難度系數略有增加，為0.35；示例18與2018年示例17相同；示例19為2018年中考試題第27題，其知識范圍：一次函數、點的坐標、全等三角形、等邊三角形、菱形、勾股定理、三角函數等，題型：綜合題，難度系數：0.35；示例20與2018年示例19相同；示例21與2018年示例20相同；2018年示例18被刪除。

　　化學：答題順序調整有利於學生水平發揮

　　解讀教師：王天軼，哈爾濱市初中化學骨乾教師，命題預備人員。

　　2019年化學中考考試說明在命題原則和考試范圍上與2018年基本保持一致。試題的難度設置也與2018年基本相當。主要分為容易題、中等題、較難題，比例約5:3:2或6:3:1，不會出現過難、過繁和怪的題目。但也做了一些細微調整，主要體現在：一是綜合試卷的34題變為計算題，35題變為探究題，更加注重從學生心理角度出發。二是應用部分的要求有四處新增和改變。三是能用微粒的觀點解釋物質分類或主要反應類型。四是收集電池的有關資料。

　　35題在試卷中難度雖不是最大的，但排在最後一題。這就造成了學生答題時的困擾，如果按正常順序答題，會先答最難的，而忽略較簡單的題，受到難題的乾擾影響。現將34題最難的探究題放在最後，可以降低這種乾擾，更有利於學生能力水平的發揮。這樣看來，2019年的計算題難度應該不變或相應降低，探究題的難度可能略有提高。在實驗裝置部分增加了氧氣性質裝置的考查，預示著考查實驗裝置時不僅注重實驗的基本操作和原理，更突出過程方法和目標。因此，在接下來的復習中要重視教材和基礎。考生要依靠主線對每個單元、每個課題、每個考點的知識內容形成知識網絡。同時注重對重要的概念和規律，做到深層次的理解，進行系統訓練和專項練習。