向君亮和導師殷奎德。
理科碩士反串文科纔子
『懷青春之渴望，入璀璨之星河，追真理之腳步，探科學之奧秘。生命之無窮盡也，奧秘亦之。宏大乎如鯨如象，毫微乎如胞如核，天地使之然也。今文之將結，業之將終，餘心不勝感激。』
乍看這段文字，十之八九的人，都會認為是一學中文的纔子在『拽文』。
實際上，這是一位理科碩士生，在論文答辯現場，為恩師、為母校准備的感謝詞中的幾句。
一個廚師，把菜譜弄得清清楚楚明明白白，不會讓人感到奇怪，那是他的專業本分。可是，同時又能把兵法研究得相當透徹，就不能不讓人挑起大拇指，贊一聲『了得』了。
這位『兵法』了得的『廚師』，叫向君亮，是八一農大生命科學技術學院即將畢業的碩士研究生。
向君亮在答辯現場。
蓄謀已久的靈光一現
一個純粹的理科生，怎麼會有這麼深的古文功底?又怎麼會想到，用這種形式，來感謝師恩，感激母校?
通過采訪向君亮，記者找到了答案：他的這個舉動，既是『蓄謀已久』，也是『靈光一現』。
說『蓄謀已久』，是因為他的古文功底兒，是一點點累積起來的。
這個戴著眼鏡兒，稍有點『骨感』的大男孩，對文言文不僅『情有獨鍾』，甚至有點癡迷。迷的理由，其實非常簡單。
『文言文微言大義，簡練到了極致。而且韻律感極強，讀來朗朗上口。』
他有很多文言文書籍，《道德經》、《弟子規》這類的傳統經典，都是他的枕邊書。上完課，做完實驗，他就會到圖書館研究古籍，鑽進『古文』的海洋是他最大的樂趣。別人眼中枯燥的古文，在向君亮眼裡，卻是會跳舞唱歌的精靈。寫就這篇文章，其實是他的厚積薄發。
向君亮來自四川農村，今年2月份，他寒假在家，有一天去田野裡閑逛，看到桃花已開，想到東北那還是白茫茫一片。情景的對比，讓向君亮回憶起了在大慶上學的種種過往，從本科到研究生，七載光陰，學校的各個角落都遍布著他的足跡，而自己研究生也即將畢業，為什麼不寫點東西紀念一下呢，文言文又是自己的心頭愛，那就用文言文來寫論文的致謝詞吧。
深愛的母校，深愛的古文，兩者結合就是最好的謝意。
這，就是他的靈光一現。
回校後，向君亮空閑之餘就一直研究這篇致謝詞。撰寫論文時，感覺累了，就思考下致謝詞的布局、謀篇。遇到拿不准的詞，就查閱古籍、引經據典。
就這樣寫寫停停，又反復修改。耗時一個月，寫就這篇致謝詞。
恩師看到後非常感動
『於師之恩情，非寸草之心報春暉之恩能比，今於此叩謝，一謝先生於學術，於處世之教誨，二謝先生三載之殊遇，三謝先生生活之照料。』在這篇致謝詞裡，向君亮最感謝的便是他導師——殷奎德教授。
那麼殷教授對學生的這種舉動，又是怎麼評價的?
『向君亮說要用文言文致謝，我當時覺得形式比較新穎，可以嘗試，但看到文章後，真的很感動。』
一般論文的最後部分都是致謝詞，向君亮在寫作前提前和殷奎德教授溝通了寫作方式，殷奎德教授本以為只是形式不同，但看到全文也不免驚嘆：『向君亮真是用心了，這是個知道感恩的孩子!』
談及向君亮，殷奎德贊不絕口，如同一位父親談論著自己的孩子。『向君亮每天8點不到就到實驗室，永遠是最早出現的，最難得的是他能一直堅持下去，即使周末亦是如此。他還樂於助人，不僅幫助解答本專業同學請教的學術問題和學習儀器的使用方法，其他專業的學生也來者不拒。』
殷奎德對向君亮不僅僅是學業上的指導，在生活上也頗多照顧，由於向君亮家境貧寒，殷奎德時常給予經濟援助。向君亮馬上畢業，殷奎德還為他推薦了工作單位。
學生敬愛老師，老師愛護學生。這對師生的默契，就是對師生情誼最好的詮釋!
現在，向君亮的這篇千字古文，已在農大校園流傳開來。這個大男孩，在不知不覺中，已經成了校園內『網紅。』
以下為致謝詞原文：
時己亥正月，春意萌然，南國之地，生機勃勃，早日桃花，遍滿山頭。然北國之際，銀裝素裹，唯有松杉，傲骨留存。憶往昔，自吾去蜀出關，求學於墾區黃埔，寒往暑來已七載，今當別離，實難捨難分。七載光陰，農大之於餘如故土，懷青春之渴望，入璀璨之星河，追真理之腳步，探科學之奧秘。生命之無窮盡也，奧秘亦之。宏大乎如鯨如象，毫微乎如胞如核，天地使之然也。今文之將結，業之將終，餘心不勝感激。
巍巍吾校，承困知勉行，積厚成器之訓，薈萃群英。大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。又曰：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。餘，芸芸眾生之一，等閑之輩，三生有幸，拜之於師殷奎德門下，先生之於餘，如師如父亦如友，三載研究，心血浸透。吾本愚笨，而又跨科入學，門牆忝列。始入門，餘七竅通之六竅也，先生由零起，授之以漁，鞭闢入裡。師之課高級生化，堂上幽默風趣，新知由淺及深，再以道具、草圖配之，生等銘記於心也。及困，先生以課餘外域圖視之吾等，海參崴、烏克蘭，風土人情，美味佳餚，美人美景無不吸引。先生治學嚴謹，德高如山，常於細微處授以學術、處世之道。先生常教餘，格物致知，先物格而後知至;知至而後意誠;意誠而後心正;心正而後身修;身修而後家齊;家齊而後國治;國治而後天下平。自天子以至於庶，壹是皆以修身為本。爾等為人處世，德為先，學術深淺次之。縱有五車之富學而無德，不為纔，不為用，與常人不如。本文綱要，皆結先生點滴之心血，先生之德纔兼備，吾等難望其項背，未來之日，餘必銘記先生之教誨，之殊遇，不求聞達於世人，但求細事巨微無愧於心，無過於人矣。及其斧正拙筆，字斟之，句酌之，晨昏弗懈。為學莫重於尊師，恩師循循以導，諄諄而教。於師之恩情，非寸草之心報春暉之恩能比，今於此叩謝，一謝先生於學術，於處世之教誨，二謝先生三載之殊遇，三謝先生生活之照料。
師母張興梅，人之賢母也。餘出身制藥，土化分析，無一通者。然師母，始於器材而終於分析，無不躬，吾心甚是感動。止於乎?未若也!師母行事，細心謹慎，對於事物，惜愛尤佳，以此，物必雖老而煥發，人視之而心愉悅也。師母之言行，餘無一不觀於眼而銘於心，銘於心而勵於行，受益終生。
春秋七返，難忘制藥。壬辰戊申，入百草園，乃遇姊黃玉蘭，此餘三生之幸也。玉蘭本為吾班之主任，因視吾等為弟為妹，故以蘭姐稱。農大七載，非蘭姐之照料，之幫助，之關愛，無今生。乙未初，隨其實驗，至丙申仲夏，一年有餘。此時段，餘理論、實踐突飛猛進，始入分子之門，植物之門，夯實後三年研究之基。蘭姐之關懷深感於餘，以大創帶進科研之門，之於研究生之時，如有難或遇挫，必問必尋。今將別離，七年之情非百二十字能述，餘在此叩謝。師劉權，未若大朋友也，基礎理論、操作，無不躬親以授;東北地理所之金劍，餘心甚是感激，西文之理法，科研之文輯，無不耐心指導，雖遠隔萬裡，仍細心授之，餘雖愚鈍，未曾棄也。制藥系之師孫躍春，帶餘入植物鹽鹼逆境之門，授以初識，而後光陰，亦是關照有加，窮盡吾生，不能忘矣;葛文中、李婧、賈桂燕、趙蕊師等，三年實驗，無論實驗之法或器材，無私援助，感動至極。
同窗之情，甚是難忘。師姐李建偉、宋燁，於科研思路、技法啟之;李洋洋者，數術之佼佼也，統計分析、軟件應用無不耐心講解，之於生活，與劉文靜、李琦、李芳、張瑩、張尚衛等，常伴左右，共享歡愉，平擔傷懮，三年之情，此生亦未窮!王佳琦、劉爽、李章雷、吳文斯、唐瑞禧、申永瑞等，於試驗之中盡力而助，心底點滴印。
子在川上曰，逝者如斯夫，不捨晝夜。自餘呱呱墜地至今，廿又六年矣，然今進不得衣錦還鄉，以光門庭，退未嘗趨庭鯉對，而事雙親，吾心甚是愧疚。鴉能反哺，羔羊跪乳，母上大人勤苦，面上紋路漸深，兩鬢華發三兩，兒雖多看而不語，心裡銘記也。父母養育之恩未曾敢忘，今兒朝南叩首，雖無以報得三春之暉，而心稍能安矣。向君亮
