東北網5月30日訊(記者 王春穎)2019年高考將於6月7日至8日舉行，臨考最後一周衝刺階段，學生該如何制定各科復習計劃？作息時間該做哪些調整？該如何調整好心理？近日，記者采訪到了哈三中高三歷史備課組組長孫旭。孫旭老師告訴記者，考生在最後一周歷史學科的復習上要構建知識體系，把握命題意圖，注重勤練反思，強化規范書寫。

　　『現階段，學生在理論層面上掌握了全部的知識內容，大量的刷題成為很多學生在高三學期對待歷史學科的復習方式，』孫旭老師提醒考生，雖然進入到最後一周衝刺階段，但知識整理、強化理解復習這個環節仍然必不可少。要對知識形成屬於自己的體系，不管你用什麼樣的表現形式(表格、時間軸、思維導圖)、以哪種角度為切入口、整理的水平高低都無所謂，只要你能整理出來，這個知識體系就是自己的，也是記憶最紮實的。

　　孫旭老師建議，要明確考試題的立意要求。『這一點對於學生來講難度很大，同學們可以在最後衝刺階段查看復習《試題分析》，其對高考題的解析要比一般教輔書籍附帶的答案解析更能准確反映試題對我們的知識、能力、核心素養的考察』。認真研讀歷年試題的試題分析，是能近距離准確理解命題人意圖的方式。

　　孫旭老師還強調，要強化考試中的規范書寫。書寫不規范包括書寫字跡不清、潦草，書寫答案缺少邏輯、無序化，采分點表述不專業，角度重復，語言囉嗦。這些是同學們的共性問題，成績好的和不好的同學都會不同程度的出現。針對這個問題，在主觀題的解答中，考生們應在書寫方面嚴格要求自己。對於答題無序化的問題，要盡量克服，用序號化的方式強迫自己分點、分層回答問題。語言表述的專業性這個可能不是短時期內造成的問題，但是可以通過去記憶、揣摩高考真題的參考答案，就像英語作文范文一樣，至少有些固定的內容是可以達到專業化表述的。

　　教師簡介

　　孫旭，畢業於東北師范大學中國近現代史專業，碩士研究生。參加工作以來，長期擔任備課組長及班主任工作，所教班級在歷年高考中皆取得優異成績。