東北網9月10日訊 金色的九月，我們迎來一個特別的節日——教師節，在喜迎第36個教師節之際，記者走進了一位優秀教師的課堂，傾聽她頗具特色的精彩教學。這位教師，就是被學生們親切稱為『敏姐姐』『敏媽媽』『小敏老師』的市第三十一中學地理老師侯彩敏。

　　踏著上課鈴聲，侯彩敏老師走進任課的高二20班，一聲『老師好』『同學們好』之後，侯彩敏帶著學生們迅速進入課堂教學之中。

　　『我們住在黑龍江，黑龍江的簡稱是？黑龍江的行政版圖像什麼？資源稟賦有什麼？是祖國重要的什麼基地？是中國人飯碗端在自己手裡的什麼主產區？人口有多少？民族有多少？『五小民族』的赫哲族主要生活在哪裡？有多少所國家重點高校？為我國的哪些領域做出特殊貢獻……』『吉林省行政版圖像什麼？簡稱？我們能聯想到解放卡車、紅旗轎車、工業基地、糧食基地，我們還能聯想到地跨圖們江、鴨綠江等五大水系，還能聯想到氣候特點。還能聯想到長白山……』

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　　一堂課，侯彩敏帶領學生們領略了祖國的34個省、市、自治區和特別行政區，飽覽了祖國的大好河山。緊張、有序、形象、趣味、重點突出、便於記憶，是侯彩敏創造的輪廓聯想法記憶中國省級行政區地理課教育方法。

　　在與侯彩敏老師交談中，記者得知，侯彩敏參加工作15年來，一直擔任班主任這個重要角色，她師者的定位是做學生心目中最喜歡的老師。面對學生出現的各種問題，侯彩敏老師都用心體會、以身作則，用陪伴去教育、感動每一位同學。

　　課堂上，侯彩敏的講課方式語言流暢、幽默大方，善於將知識點和生活常識結合在一起，用寓教於樂的方式讓學生接受知識、熟記知識。學生們被她的特色授業模式和豐富知識儲備所吸引、所折服。在課堂下，學生有什麼難解的問題，侯彩敏都反復解答，直至學生完全理解。

　　班上一位轉學來班級的學生，學習動力不是很足，侯彩敏對他的學習成績格外關注，談心做了解，幫助建立信心，學習生活同步關心，很快轉變了學習學習態度，學習成績也實現了直線提高。

　　今年年初，突發的疫情打亂了學校正常教學，侯彩敏帶的畢業班面臨高考，為了彌補線上教學的弊端，侯老師自學多種視頻剪輯軟件，創辦了《小敏說地理》微信公眾平臺，撰寫了『生活處處有地理，地理無處不在』系列課程，發表了200多篇文章，實現了打破時空界限、重復觀看、自由觀看，幫助學生增強了學習地理的興趣，提高學習成績。

　　侯彩敏說，她的課程標准是『學習對生活有用的地理』，所以她給學生們講了墨西哥突發的7.5級地震，包括前些天影響雙鴨山市的『巴威』『美莎克』等臺風，讓同學感受地理有用，是真實存在。她還有將撲克牌地理引進課堂，寓教於樂，增強學生的學習興趣和地理知識記憶。

　　侯彩敏在她的《小敏說地理》微信公眾號開播語中有這樣一句話：『適合自己的教育纔是最好的教育，適合自己班級的方法纔是最好的方法。』作為班主任，侯彩敏把『陪伴』作為管理班級方法，無論是帶寄宿班還是走讀班，她都要做到陪伴學生穿迷彩服一起軍訓、陪伴學生晨起跑操、陪伴學生進班聽課、陪伴學生一起趴在桌子上午睡、陪學生一起開展班級文娛活動……侯彩敏說，比起學生們稱她『敏姐姐』『敏媽媽』，她的內心深處最喜歡的是『小敏老師』綽號。

　　侯彩敏把創新思維和多媒體融入到教學當中，用圖文並茂的方式讓教學更靈活有趣、通俗易懂，不但讓同學們更有興趣，而且她還是把自己的經驗分享給其他老師，共同鑽研探討地理學術知識，共同進步。

　　地理教研組組長文峰評價說，侯彩敏老師以勤奮踏實的工作作風，一點一滴一步一個腳印地履行一個教師的神聖職責，學生的喜愛，家長的認可，為人謙和，善於分享，在教育教學上起到了『傳幫帶』作用。

　　侯彩敏透露，她撰寫的《小敏筆記》書稿已由延邊大學出版社出版，即將上市發行，她可以通過這本書，去幫助更多學生快樂學習地理課程和地理知識。

　　俗話說，一分耕耘一分收獲。十五年的教育教學工作，侯彩敏先後獲得了省級優秀教師、市級優秀教師、省班主任技能大賽特等獎等幾十項殊榮，更被省教育廳破格晉昇為中學特級教師。

　　侯彩敏說，要為人師表，為學生做榜樣，想讓學生成為什麼樣的人，我首先就得成為這樣的人。殊榮的取得不僅來自自身的努力，更來自學校的支持、學生的認可。

　　站在三尺講臺，侯彩敏喜歡對她的學生們說：『雖然你們的一生我只能陪伴一程，但希望遇見我這樣的老師未曾讓你們失望。』她向學生們發出號召：『讓我們共同努力，一道去創造更加精彩人生。』