東北網哈爾濱4月19日電 近日，有關部門對哈爾濱市中小學生進行調查發現，哈市四成中小學生學習動力不足，六成家庭教育存在誤區。許多家長反映，自己的孩子有這樣那樣讓人頭疼的問題，上網、早戀、離家出走、學習成績下滑、與家長逆反、學習動力不足，家長和孩子越來越難溝通。

　　楊揚是名初三學生，從小到大她都極少讓大人操心，成績始終名列前茅。可就在前不久的一次考試中，楊揚的成績一下滑落到班級第25名。媽媽懷疑楊揚早戀，母女間產生矛盾。經了解，楊揚的父母自她懂事開始就經常吵鬧，楊揚一直聽話，學習成績也好；最近，楊揚發現父母不再爭吵，而是好長時間不說話。楊揚覺得自己聽話乖巧、成績優異並沒有換來家庭和平，於是上課開始不注意聽講，課程也越落越多。

　　小方是初四學生，父母長年經商在外。因為缺少和父母的交流，小方開始喜歡上網，在網上暢所欲言，小方感覺不再孤獨，在家裡除了保姆他又多了一個『朋友』。一次，小方上網被父親發現了，父親急得發了火。面對中考，小方的固執、逆反，父親實在沒了辦法。

　　哈市心理諮詢專家曲偉傑稱，楊揚和小方的學習動力不足起因是以溝通衝突表現的親子關系不良，進而形成了學習障礙。其中，家教原因是形成孩子學習障礙的主要因素，而造成親子關系緊張，家長和孩子雙方都有責任。

　　據哈爾濱市曲偉傑心理學校心理諮詢師於朋佐介紹，由於缺少心理學知識，造成家庭教育進入誤區的現象已經十分普遍。參加他們學校學習動力訓練的2000多名學員中，因為親子關系不良產生學習障礙的學生佔學員總人數的六成。業內專家呼吁：增進親子溝通，增強學生學習動力，需要尊重孩子的情感、尊重科學，必要時可以參加針對性教育培訓。