東北網5月17日電 就在越來越多的中國孩子走出國門越洋求學的時候，國外的未成年孩子也開始進入中國接受基礎教育。在哈爾濱，就有這樣一所接納韓國小留學生的學校，40多名來自韓國的青少年與同齡的中國學生在同一課堂學習、同一宿捨生活，在異國的土地上留下最美好的一段回憶。

　　這些韓國小留學生現在的學習、生活情況如何？他們為什麼選擇到哈爾濱留學？5月6日，記者來到這所學校進行了采訪。留學原因

　　父母在此經商　冰城人發音純正

　　『您好！』伴隨著一句字正腔圓的漢語問候，幾個留著長發的韓國男孩向陌生人深深地鞠躬、禮貌地避讓———走在哈爾濱清一國際外語學校並不寬大的走廊裡，這樣的場景會隨時遇到，這些發型誇張卻又彬彬有禮的少年讓人有置身韓國之感。

　　『其實，我們使用的教材是中國基礎教育教材，只是學校的管理是韓式的。』清一學校校長駱愛根說：『這是目前哈市唯一由韓國人投資開辦的全日制基礎教育學校，既招收中國學生，又招收韓國的同齡留學生，課程的設置按照中國的課程標准安排，同步參加國內的中考、高考。』

　　駱愛根曾是哈市一所中學的校長，去年被聘為清一學校的校長。她稱這所學校為『哈爾濱的韓國學校』。與其他學校相比，這所有著40多名韓國留學生的學校洋溢著濃郁的韓式文化氛圍。

　　『我現在不但能看懂中國的教材，還學會了好幾首中文歌曲。』來自韓國的15歲女孩黃金鍾說：『中國的文化讓人著迷，但更讓我高興的是交到了許多同齡的中國好朋友。』黃金鍾是2003年來到哈爾濱留學的，現在讀初二。初來時她還是個漢語盲，現在已經是半個『中國通』了，不僅了解許多哈爾濱的掌故，還會背誦多首中國古詩詞。

　　她告訴記者，她的父母都在哈爾濱經商，希望她能學好漢語，所以纔送她來這所學校。她的下一個目標是參加中國的高考，考入一所北京或上海的大學，繼續學習中國文化。

　　在清一學校，韓國的留學生最大的18歲，讀高三；最小的13歲，讀小學五年級。

　　據了解，清一學校創辦於1999年，起步時是一所語言輔導學校，主要面向韓國留學生，為韓國留學生參加HSK國際漢語等級考試提供輔導。從2002年開始，該校開始招收中國學生，成為一所綜合性的基礎教育學校。目前學校共有13個班，在校生有200多名，設置了從小學到高中的所有年級。

　　『這些小留學生來哈爾濱的求學目的都是一樣的，就是掌握一口流利的漢語。』哈爾濱清一國際外語學校董事長、韓國人徐熙宇先生說：『我們之所以把學校選址在哈爾濱，是因為這裡的普通話標准，純正的漢語發音在中國大城市中首屈一指，這對打好語言基礎非常重要。另外，哈爾濱作為一個開放性的大都市，有著越來越多的韓國人在這裡工作，他們的子女也需要一所韓語學校。』

　　

　　求學故事　很想吃家鄉的辣白菜

　　『我現在不怎麼想家了，但很想吃家鄉的辣白菜。』去年來哈留學的黃俊豪用不太流暢的漢語對記者說。黃俊豪是和姐姐一起來留學的，他讀初一，姐姐黃善英讀高一。剛來哈爾濱的時候，黃俊豪因為想家，還偷偷哭過，這事被同學取笑了好長時間。

　　『雖然哈爾濱的冬天要比韓國冷得多，但我現在已經很適應這裡的生活了。我在這裡學習兩年多了，去過索菲亞教堂、中央大街、冰雪大世界，前兩天還去了太陽島，哈爾濱是個很美的城市，這些地方都給我留下了很深的印象。』讀高一的韓國留學生徐永勝說，『這裡的飯菜非常可口，我最愛吃的是鍋包肉，只要食堂做了這道菜，就決不會剩下。』

　　這些小留學生一律居住在由學校提供的宿捨中，其中也有寄宿的中國學生。在學生宿捨內，記者看到，這裡的條件同國內的普通學生宿捨差別不大，簡朴整潔。據介紹，宿捨的衛生打掃包括洗衣服在內都有專人負責。

　　駱愛根說，中韓兩國是近鄰，同屬於漢字文化圈，有著共同的歷史文化背景，尤其是韓國儒教文化氛圍濃厚，這些都使得韓國孩子對中國有一種天然的親近感。但他們也有許多自己獨特的生活習慣，每餐都要吃辣白菜；講究個人衛生，每天都要洗澡、更換內衣，宿捨要保證24小時供應熱水、進屋要換拖鞋等等。

　　『韓國的家長也非常疼愛孩子，為保證飯菜可口，去年秋天還特意從韓國帶來特制的調料，幫助學校食堂醃制地道的韓式辣白菜。』駱愛根說，『只是醃少了，纔兩個月這批辣白菜就吃沒了。現在的辣白菜是學校自己做的，學生們反映味道不如家鄉的地道。』

　　2005年春節，清一學校所有的韓國孩子都沒有回國，而是分別到中國同學家過了一個中國式的春節，豐富的中國年俗文化讓他們大開眼界。

　　『我去了同學宋金磊家，他媽媽還給我做了一身唐裝，上面繪著龍，很漂亮。過春節放鞭炮興奮得好幾天都沒睡好。』徐永勝說，『在哈爾濱讀書很開心，我已決定報考中國的大學，也許將來還要留在這裡工作。』

　　

　　文化碰撞

　　中國學生愛鑽研韓國學生善觀察

　　『雖說學校的教學是中國式的，但管理完全是韓國式的，而且對韓國孩子要比中國孩子嚴厲。』徐熙宇說：『在韓國，男孩子是要服兵役的，所以從小家長和學校對他們的管教相當嚴格。一個孩子犯錯誤，整個寢室的同學都要承擔責任，完不成作業，可以適當體罰，比如被罰沿操場跑圈。家長認為，孩子到了學校，怎樣教育是學校的事情，所以老師的權力很大。』

　　與韓國孩子不同，中國孩子有困難願意找家長和老師解決，而韓國孩子更願意自己解決問題，自立性更強一些。就兩國孩子的性格差異，校長駱愛根講了她遇到的一件事。去年冬天，學校組織學生去玉泉滑雪，學生們都是第一次滑雪，很興奮。穿雪靴、雪板時，中國孩子總是纏著老師問，讓老師幫著穿鞋，而韓國孩子則是站在一邊觀察別人穿，看明白了再自己穿。到了雪場上，中國孩子馬上瘋玩起來，韓國孩子仍是先觀察揣摩別人怎樣滑雪，然後再自己滑。從這些細節上可以看出韓國孩子的自立能力很強。

　　校長對記者說，韓國孩子比較斯文、禮貌、和善；中國孩子比較懂事，會照顧人，特別是在飯桌上，從不爭搶飯菜、先動碗筷。韓國孩子比較勇敢自立，勇於承擔責任；中國孩子則依賴性較強，喜歡?嘴，逃避責任。中國孩子刻苦，愛鑽研；韓國孩子執著、善於觀察，一件事只有想好了纔去做。

　　『這些性格上的偏差並不一定有優劣對錯之分，但通過交流引導就會產生互補性的進步。』駱愛根說，『現在，在「清一」的中國孩子彬彬有禮、敢於承擔責任；而韓國的家長隔一段時間見到孩子，也都說孩子的性格變得活潑開朗，會照顧人了。』

　　

　　前景預期

　　越來越多的留學生會選擇哈爾濱

　　『「五一」同學們都放假了，但我還要補習漢語，要不上課聽不懂。』在清一學校的一間教室裡，韓國小留學生景真郁通過老師的翻譯對記者說，『想家的時候，我就通過網絡視頻和家人聊天。』

　　景真郁今年只有13歲，上五年級，是學校裡年紀最小的留學生，3個月前剛到學校來，最基本的語言關還沒有過。但他表示，不管怎樣，他也要帶一口流利的漢語回韓國去。

　　『我之所以把學校辦到中國來，是因為韓國現在舉國上下的「漢語熱」。』徐熙宇說，『在韓國，20世紀70年代是留美熱，80年代是留日熱，到了90年代以後，留學中國漸成熱潮。據我了解，目前在中國的韓國留學生可能接近5萬人，已經超過留日學生人數。』