東北網哈爾濱9月1日電 新學期，在哈爾濱市某校初中任教5年的李老師由科任老師成為初一年級的班主任。雖說對擔任班主任早有准備，卻沒想到在上周與學生們第一次見面後，鬧心事就跟著來了：一周來，她不斷接到親戚朋友的電話，除了讓她特別關照某位學生外，最重要的是要求給該學生排個前面的『好座』。不僅如此，其間還不時有家長來到學校，反映自家孩子視力或聽力不好，甚至有提出『孩子個子雖高但腿長身子短』。還沒到正式開學，托親友找上來的共有13名學生，各種遠視、近視、斜視、弱視的視力診斷收到9張，這22名同學幾乎全是個子較高應該坐在後排的。這個名單讓她好幾天睡不著覺，眼看就要開學了，這座到底該怎麼排？

　　記者采訪幾所中小學得知，目前哈爾濱市大多數學校一直延續傳統的按身高排座的方法，不過班主任仍都會被家長的『特殊情況』搞得焦頭爛額。而對於位置的前後，家長往往比學生更關心。以前，許多家長都以孩子視力不好為由要求調到前排或中排，面對如此多的『眼病』，老師已經無法都照顧到。而近來，一些家長又提出一些『另類理由』，如孩子雖然身高較高，但上身短，一坐下來就變矮了，坐在後面根本看不著；孩子性格有點自閉，坐在後面和老師的交流太少；孩子的聽力弱，坐在後面聽不清老師講課等等，更讓老師為排座絞盡腦汁。

　　據有9年班主任經驗的某重點中學劉老師介紹，排座是讓家長和老師都很敏感的話題，每到新學期開始，很多學生家長就會使出渾身解數找到班主任，希望能把孩子的座位往前調一調。一個班五六十個座位中，中間幾排位置始終有限，不管是按高矮順序排、按視力好壞排或是按學習成績排，都不能滿足每一個學生的要求。就算已經排好座位，學期之中也總有學生、家長要求調座位。特別是這幾年，為此找來的家長越來越多，幾乎能達到全班的80%，給學生排座成為一道錯綜復雜的難題。