東北網9月2日電 新學期開學，黑龍江省寧安一中高三年級的學生名冊裡出現了一個引人注目的名字，他就是世明(化名)。世明生於寧安市東京城鎮，去年高考，他是我省唯一一位考上中國科技大學少年班的學生。據了解，他也是有電腦記錄以來我省第一個考入中科大少年班的學生(生活報去年8月26日曾以《包子鋪裡走出的『神童』》為題對此進行過報道)。

　　世明考入少年班恰逢神童教育在國內備受爭論，他的錄取自然受到關注。但是，更令人想不到的是，一年後，少年早慧的世明又做出了一個驚人的選擇：主動放棄學籍，退學回鄉重新參加高考。

　　填鴨式的教育培養出神童

　　寧安是一個出神童的地方，其中最著名的莫過於14歲保送南開大學的張滿意，但他兩入南開，兩次退學。

　　世明出生於一個工人家庭，與張滿意那樣自幼就表現出驚人智力的農村孩子不一樣，他的教育一開始就是有計劃的，而世明也像一列調度有序的火車一樣，按照父母預定的軌道准時到達了目的地。

　　據世明的父親介紹，世明1989年出生，6歲上學。上學後一路跳級，別人用12年完成的學業他用9年就完成了；三年的高中課程，他學完只用了14個月，然後與應屆生同上考場，考入了中科大少年班。

　　世明父母的培養方法主要特點就是，系統的題海戰術提高孩子的考試能力，在各種比賽中取得的優異成績又反過來成為孩子進一步發展的階梯。世明小學四年級的時候就曾在競賽中獲獎，接著他又多次在數理化的各種競賽中獲獎。因為獲獎，他在當地小有名氣，接連跳級並提前昇學，獲得比同齡人更快學習的機會。考中科大少年班時，他在父親的安排下，7個月『消滅』了302本題集，用題海戰術『淹沒』了高考的知識點。

　　神童退學受到社會關注

　　今年1月下旬，世明辦理完退學手續回到了東京城鎮，雖然與離開時的輝煌不可同日而語，但是他回家的消息也隨著關注他的人們的議論聲迅速地散播開。

　　世明為什麼會選擇退學？

　　8月6日，記者來到了東京城鎮。提起世明，在東京城裡幾乎是家喻戶曉，他退學的事已成為人們茶餘飯後的談資，遠比他考上中科大受關注。

　　有一個笑話是世明後來自己向記者講的：一次，他偶然聽到兩個蹲在廁所裡的人在談自己的事情，於是他就上前詢問，其中一個自稱是看著世明長大的中年人詳細地向他介紹了『世明退學的真實原因』。

　　對於世明退學的原因有許多猜測，而最不能讓世明家長接受的一種觀點是，世明跟不上大學的進度纔退學的。世明的媽媽梁冬梅說：『如果只為混一張大學的文憑，我們可能就不考中科大了。』梁冬梅是堅決反對世明退學的，世明回到家之後，她由人人羡慕變成了人們議論的對象。

　　給他一次選擇的機會

　　世明的家仍住在東京城鎮附近的平房內。這間平房既是住所又是包子鋪，蒸出的包子由世明的爺爺背到市場上去賣。

　　世明考上中科大少年班之後，他的父母陪著他到合肥去打工，分別在當地的一個家具店當售貨員和送貨員。世明退學之後，他們也回到了東京城鎮，這間包子鋪又熱鬧了起來。

　　梁冬梅對記者的采訪顯然比較反感，她說，做出退學的決定很不容易，她不想讓孩子承擔更大的壓力，明年他還要參加高考。

　　但是畢竟這一年多的經歷對他們一家三口來說是不平常的，在記者反復做工作之後，她終於猶豫著把記者讓進了屋。

　　梁冬梅說：『按照一般人的想法，中科大少年班是個金字招牌，從這裡退學就等於放棄了輝煌的前程，但對我們家卻不一樣。孩子放棄了這所學校，還可以考其他的學校，況且孩子還年輕，重新考一個更好的學校不會耽誤他的前程。考中科大實際上是我們做家長的一個夢，這個夢已經實現了。這麼多年都是我們在幫他做選擇，現在孩子長大了，應該給他自己一個選擇的機會。』

　　『如果重新有機會做出選擇，我想我還是要讓孩子考少年班，盡管我們現在已經認識到所謂的神童教育是犧牲孩子童年的歡樂換來的。我堅持要孩子原來的那份檔案參加高考報名，因為上面有中科大少年班的錄取記錄，我覺得對孩子來說，這是能讓他驕傲一生的記錄。』梁冬梅說。

　　據梁冬梅介紹，世明現在住在寧安市，像去年一樣，他們一家在學校附近租了一間房子，由世明的父親陪讀。『現在誰也找不到他。』

　　少年班使我缺乏信心

　　采訪結束時梁冬梅給記者留了一個手機號，8月30日，記者撥通手機與梁冬梅核實情況時，沒想到接聽電話的竟然是世明。得知記者的想法，他很爽快地接受了采訪。

　　世明：我是今年1月下旬回到寧安的。1月上旬做出了退學的決定，1月15日前後辦了退學手續，前後不過十來天的時間。

　　我在中科大少年班總共呆了三個多月的時間，這段時間最大的感受就是缺乏信心，因為班裡的同學實在是太強了，強得令人難以想像。我的英語不太好，而他們考英語四級的時候都能打120分，考六級的時候也可以考到110分。再以計算機為例，南方的學生在中學的時候已經學過，有的還進過國家計算機冬令營，大一開的計算機基礎和C語言就不用學。少年班老師授課的特點是就高不就低，有一門計算機課，老師總共講了三堂課就開始考試，北方的學生學起來很吃力。

　　據了解，世明這一屆的同班同學總共八十多人，包括少年班的三十多人，和零零班(應屆考生中的高分學生)五十多人。在少年班學習期間，世明經歷了一次期中考試和兩個學科的期末考試，世明的期中考試成績中等偏下，數學分析和線性代數兩科考試成績中等，一科計算機不及格。

　　記者：你這麼輕易放棄不覺得可惜嗎？

　　世明：那也沒辦法了。對我來說，學習過程中的興趣和自信心很重要，在我的學習環境裡我一直都是領先的，這種環境使我有富裕的時間加快學習的進度或是額外學習我喜歡的東西。但在少年班，許多學生學得比我早比我多，在那裡我只能為了跟上進度而學習，為了及格而學習，這不是我想要的大學生活。再說我不喜歡物理，我喜歡化學專業。

　　記者：退學之前就沒有過猶豫？

　　世明：學校的老師曾找過我的父母，說少年班的學生畢業後，國內的大專院校搶都搶不到。我也就這個問題和同班的同學商量過，畢竟前景很誘人，結果還是退學。照現在的進度我也能夠畢業，但可能得五年。別人四年完成的學業我為什麼要五年？這個記錄寫到檔案裡，以後找工作也說不清楚。

　　退學之前我也仔細考慮過，退學後可以再選一所以化學專業聞名的大學，然後紮紮實實地學習，完成學校學習的同時還能廣泛地涉獵其他學校的教材，比在少年班疲於奔命圄圇吞棗式的學習強。我現在的目標是北大化學系和吉大化學系基地班。高考前的一年半，我要專攻英語，目的是把基礎打牢。

　　記者：你爸爸媽媽同意嗎？

　　世明：我媽不同意，說我退學她就自殺。我爸支持我，從小是我爸爸培養和輔導我學習，所以我的想法和他特別像。

　　我不是一個天纔

　　記者：你的事情在媒體上刊登出來後引起普遍的關注，許多家長打聽你的學習秘訣，對於這些望子成龍的家長你有什麼要說的？

　　世明：事實上，許多人把少年班的初衷誤解了。中科大少年班選拔的是天纔，而不是學出來的孩子，這一點是大家應該區分清楚的。天纔與普通人是有明顯區別的，這種差別不是通過培養能彌補的。也就是說，神童不是培養出來的。

　　記者：你15歲考上大學，不是說明很有天賦嗎？

　　世明：但我不是天纔，天纔最起碼的標准應該像張滿意那樣的，我肯定不是。人的智力如果分為九等，天纔應是上等裡的上等，在相等的時間裡他學習掌握知識的能力是普通人的幾倍，而不是靠時間堆出來，每天睡五六個小時，別人玩的時間也用來學習，像我這樣的。

　　現在有一種不好的傾向，家長逼著孩子提前學習，在達到高考水平時，他掌握的知識量是同齡人的幾倍，而他付出的時間也是同齡人的幾倍。這種做法實際上是鑽考試制度的空子，這樣考上的學生，智力是達不到神童的標准的。

　　記者：你見過真正的天纔嗎？

　　世明：見過，但很少。現在我們班(少年班)真正能稱得上天纔的可能就一位同學，他幾乎什麼都知道，能背《全唐詩》，能背《易經》，背《牛津大辭典》，數學物理方面比我們高幾屆的同學也考不倒他。再有，可能少年班剛恢復的時候招的學生都是天纔，比如上個世紀八十年代，那時沒有這麼多針對少年班的補課班，也沒有這麼多培養神童的家長。

　　記者：你是怎麼知道這些的，是老師講的嗎？

　　世明：不是，是我自己理解的。

　　相關鏈接

　　1978年3月，在李政道、楊振寧和丁肇中等人的大力倡導下，在方毅等領導同志的支持推動下，中國科學技術大學成立了全國第一個少年大學生集中培養基地—————少年班，截至目前，已招收29期共1134名少年大學生。

　　據了解，科大少年班幾乎每年都有1至3個『問題學生』被退學，有的自控力差、貪玩、學業跟不上，有的品行不端，還有的出現了嚴重的心理問題。也有個別學生因為生活不能自理被休學。

　　乾政

　　當時少年班的招生老師提問乾政，對一只西瓜橫豎各切多少刀，會留下多少塊西瓜—————數字不斷上昇，12歲的乾政卻始終對答如流，直到招生老師驚其為天纔。

　　乾政後來去美國普林斯頓大學學理論物理，與導師關系緊張。回國後，他拒絕回科大讀博士。幾年來，乾政依然找不到工作。在此期間，他的精神疾病時好時壞。最終，乾政被自己禁錮在了與母親共同居住的房間裡。寧鉑

　　寧鉑，2歲半時能背誦30多首毛澤東詩詞，3歲時能數100個數，4歲學會400多個漢字，5歲上學，6歲開始學習《中醫學概論》和使用中草藥，8歲能下圍棋並熟讀《水滸傳》。

　　1978年，寧鉑成為中國科技大學少年班首批學生，專業是理論物理。2002年，寧鉑前往五臺山出家，很快被中科大校方阻止；一年後，再次出家。