東北網8月23日電 我省從２００７年秋季新高一開始，將正式實施普通高中新課程改革。普通高中新課程對課程結構、課程內容、課程實施與評價等方面進行改革的同時，也將對學生的學業管理進行重大改革，實行學分制。這是記者從昨天舉行的哈爾濱市普通高中新課程師資培訓班開班儀式上獲悉的。

　　    課程設置８個學習領域

　　普通高中新課程改革是我國新一輪基礎教育課程改革的重要組成部分，也是全面推進素質教育的核心內容，是對『應試教育』課程體系的重建。本次高中課程改革在培養目標、課程結構、課程內容、課程實施與評價方面的深度和力度是前所未有的。在課程結構內容上采取模塊制設計，即學習領域——科目——模塊。新課程方案設置了語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動等八個學習領域。

　　      修滿１４４學分方可畢業

　　學生的學業管理將采用學分制，分必修學分和選修學分，要求學生每一學年在相應學習領域，都獲得一定的學分，總學分達到１４４學分纔能畢業，其中必修１１６學分、選修２８學分。按照模塊學習的要求在必修基礎上采用廣泛的選修制。

　　加大綜合實踐活動課程在必修學分中所佔的比重。如果把綜合實踐活動學分和選修課學分合計，這一學分應佔總學分的３５．４％。即研究性、實踐性、自主性課程在學分中所佔的比重超過１／３，這打破了過去必修課程一統天下的局面。

　　   高考科目尚未確定

　　記者就學生家長比較關心的『實行新課改，到底能給孩子帶來哪些益處』、『學生提前修完學分是否可以畢業』、『提前畢業是否可以直接參加高考』、『課程改了，高考科目怎麼變』等問題采訪了哈爾濱市教育局有關負責人。這位負責人介紹說，目前哈爾濱市已制定出多個高中新課程改革方案，但具體方案還沒最後敲定。現在，浙江、遼寧、北京等省、市已開始試行新課程，但與之相適應的高考制度還未出臺，這些省、市高考均采取自行出題的方式。明年哈爾濱市高中正式實施新課程後，具體的措施和高考方案纔能出臺。

　　　　課改挑戰教師素質

　　高中新課程改革是對高中學校、廣大教師的一次嚴峻的挑戰。長期以來，由於高中一直處於昇學的最前沿，高中的教育、教學成為改革的『高原區』，高中教師被異化為『教書匠』，在思維上形成了定勢。為了適應新課程改革的要求，哈爾濱市對教師進行高中課程培訓，讓這些教師在經歷『洗腦』、『充電』、『反思』的過程中，不斷地學習掌握新的教育要求和專業知識、專業技能，改變自身的教學行為，快速發展自身的專業能力。

　　據介紹，哈爾濱市高中新課程教師培訓從２００６年暑期開始，用３年至５年的時間，分５個批次，對全市高一學年至高三學年全部學科的全員教師進行培訓。采取『３＋１』組織模式，即通識培訓、學科培訓、校本培訓三種形式分別與遠程培訓相結合的模式。