東北網12月29日電 臨近期末，哈爾濱市許多中小學生家長向記者反映，學校給學生布置許多作業，孩子的大部分課餘時間都被大量的作業、卷子佔用，沒有針對孩子個性特點和學習情況的統一作業使學生感到疲倦，從而失去學習興趣。近日，哈爾濱市出現中小學英語個性化學習方式，根據每名學生的特點和不同的情況制訂個性化學習方案。

　　記者采訪中獲悉，目前多數學校教師給學生的作業都是統一的，學生沒有時間自己學習、梳理知識和復習。而由於絕大多數學校目前的教學條件有限，無法做到不同層次學生留不同作業。雖然教育行政部門不斷強調減負，但在具體的操作過程中教師為了提高學生的學習成績，各科作業都不少。學校想馬上解決這個問題很難，個性化學習方式應運而生。

　　黑龍江省中小學英語教材研發部門、省EEC學院教研部主任韓穎介紹，傳統的英語學習是以教師為主，學生大多是被動地接受知識，這種教學方式不利於學生形成良好的學習策略。對此現象，省EEC學院從美國引進一套適合孩子每天在家自主學習的教育體系，針對每個孩子的學習情況布置學習任務，與課內英語形成互補，幫助學生建立良好的學習習慣。家教英語這套學習體系給每個學生配備單獨的管理教師，按照學生的具體情況布置作業並監督學生完成。教材體系科學完整，從語音到詞匯到基礎語法再到綜合運用，難度由淺入深，學生的能力在潛移默化中提高。