東北網3月12日電 日前，《2007年全國普通高等學校招生全國統一考試大綱》出臺，考試大綱對控制高考命題、引領考試方向、體現教育功能等方面起到主導作用。
今年高考與去年相比有什麼變化？在三個月的時間裡如何有針對性地復習？8日，記者請哈師大附中高三把關教師進行解讀。
地理：突出能力測試
解讀名師：哈師大附中地理教研組組長、高級教師閆凱東
考綱變化：
今年文科綜合地理考綱總體來說，與去年相比保持穩定。在考試能力要求、考試內容、考試形式與試卷結構、題型示例等方面沒有變化。地理知識考試范圍基本穩定，只有個別知識點作了調整。符合考試中心一貫強調的『穩中求變』的高考思想，共有三處變化：一是將『資源問題』改為『人類對陸地自然資源的開發利用與保護』；二是將『長江概況；水系及水文特征；經濟意義；開發利用和治理。黃河概況；水系及水文特征；經濟意義；開發利用和治理。珠江的水系組成和水文特征；紅水河水能資源的開發利用。』改為『長江、黃河、珠江的概況；水系及水文特征；經濟意義；開發利用和治理』；三是刪去了『世界糧食問題』。
地理考試大綱的特點是：一是突出能力測試為主導,考查學生基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學進行分析、解決實際問題的能力。大綱仍舊強調地理學科知識的整體、綜合把握。強調測試既反映學科和學科間的聯系，知識之間的系統聯系，又注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
二是考試范圍涵蓋中學高、初中階段全部內容，即考查知識點由四大板塊(自然地理和地圖、人文地理、世界地理、中國地理)，八本教材組成，重點知識突出。
三是試卷組卷形勢與往年類似：試卷一般包括選擇題和綜合題等題型。文科綜合3科分值比例仍大致為1：1：1。試題難度包括容易題(約30%)、中等難度題(約50%)和難題(約20%)，以中等難度題為主。估計地理分數和題型類型仍為文綜前11題為地理的選擇題。綜合題第36題(或增加37題)為地理題，分值為36分，最後一道39題(或40題)應該是3個學科綜合在一起的，地理在其中應該佔20分。這樣地理整體的分數應為選擇題44分，綜合題56分。
復習建議：
目前考生復習大體均處在一輪結束，一模正在進行中，此時復習一是應對照考綱，對照教材，梳理知識結構，查缺補漏。重視基礎知識(包括原理、概念、事實)和基本能力(包括技能、方法、思路)。
二是演練歷年高考真題(尤其近兩年)。深刻體會出題者的用意，領會的命題者的思想(近幾年一直穩定、統一)，演練真題目的是掌握如何纔能獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題。分析高考題是如何考查思維，體現能力的。
三是注重文字表述能力培養。地理試卷綜合題分值為56分。考生在復習過程中要經常回歸教材，盡量利用教材中的語言組織答案。因為教材中的敘述和文字描述是相對科學和完整的。對某一問題的解答，應語言規范，表述思路清楚，書寫要注意有條理，准確地進行定性和定量的描述。
歷史：三種題型不變
解讀名師：哈師大附中高級教師呂靜
考綱變化：
考試大綱中相關的歷史知識和能力考查較去年基本不變。從能力要求看它要求的『獲取和解讀信息的能力』，讓我們直接聯想到選擇題中還會出現用具體史料(引用來的史料)指向下對ABCD做判斷的模式，問答題中的『材料解析』模式；老綱要求的『調動和運用知識的能力』，使我們直接回憶起2006年全國2卷中第12~19題，說在考你純粹記憶，教材上的文字又與標准答案有點差距，只能說在考我們對教材原文的調動和運用，過去我們叫做『理解能力』；考綱要求的『描述和闡釋事物的能力』，多體現在問答題的歸納概括類型中；它要求的『論證和探討問題能力』，更多體現在問答題中的因果論證類型題中。例如：『2005年全國文綜卷3中的37題：(3)根據材料3並結合所學知識，指出材料3中各項法律頒布的共同背景。這些法律沒有完全解決黑人的不平等地位問題，為什麼？』
復習建議：
學生可將新版教材作為編年體通史基礎上的二輪或三輪復習的依據，因為它本身是專題史，但沒必要補充大量新教材的內容，只要將現在版本中模糊的概念用新教材校正清晰即可，因為標准答案的最終制定，是要依據學生現有的教材，脫離教材太遠不是高考命題的宗旨。
結合恢復高考以來的選擇題和問答題可發現，形式上有選擇題和問答題兩種，但思維和能力考查的實質有三種：
歸納概括型或叫純粹記憶型：因為教材是編年體通史，篇幅所限語言已經極為濃縮概括，所謂對所學內容進行概括，即對記憶到的歷史知識再認再現，教材的原語句的抽取羅列，這種能力與思維考查出現在選擇題中叫純粹記憶型，出現在問答題中叫歸納概括型。
因果論證類型。歷史學研究的基本邏輯思維就是因果，展示在歷史教材中的知識主乾是社會性質的發展變化，而引起社會發展變化的根本動力是生產力的進步，從而引起生產關系的進步。因此，學生一定要了解生產力、生產關系的基本概念及其內在聯系，與政治科目中的政治經濟學知識相銜接。150分制的選擇題中因果題特別多，有時佔到1/3，甚至1/2。3科綜合後，選擇題中這種題型大為減少，問答題中，這種題型分值越來越高：以黑龍江省選擇的試卷為例：2003年14分；2004年20分；2005年20分；2006年28分。
比較歸類型：學習歷史知識概念，用比較的思維觀點去看東西方政治、經濟、文化、民族、外交，從而總結規律，是歷史學科顯著的功能性特征。因此在歷史試卷中要考一個考生全面的思維能力，沒有比這種題型更合適的了，所以從2000年全國卷第43題，就英法和俄日政治體制做了鮮明的比較；2000年的全國41題和2004年江蘇卷又對鄭和下西洋與新航路開闢做了比較；至2003年新課程文綜卷選擇題第28題、2006年全國二卷問答題38題，都是對17~18世紀東西方文化的比較。但『比較』兩字在真正答題時建立的是答題的框架，具體深入分析，命題者讓我們比較的要麼是歷史現象(歸納概括類型)，要麼是現象出現的原因(因果論證)。如2006年全國2卷第38題，框架是10~19世紀東西方文化的比較，具體問題卻是『(1)根據材料一，說明在10~19世紀中葉，與歐洲相比，中國科技水平所處的地位發生了什麼變化？……(2)根據材料二及所學知識，從政治、經濟、思想文化三個方面，分析歐洲近代科技迅速發展的原因。(3)根據材料二、三及所學知識，分析清代(鴉片戰爭前)中國科技發展停滯的原因。』考生應緊緊抓住這幾年的高考題，反復練習尋找解題規律，找到今年成功的突破口。
政治：知識點規定有變
解讀教師：哈師大附中一級教師張彥寶
考綱變化：
今年政治考綱與去年相比沒有根本性的變化，就是說整體結構、內容、知識的內容結構都不變。題型事例也基本上沒有大的變化，都是往年高考比較典型的題目。所以從知識要求上，包括考試內容范疇、考查重點、考查方式上都沒有變化，只有知識點的規定上有變化。
變化一：經濟常識部分將『國家宏觀調控』具體明確為『國家宏觀調控的目標和手段』；將『關稅』歸為『對外貿易』部分，這說明今年考試的要求和內容更具體化了。考生最好對近年來國家在宏觀調控的手段與成就方面有一定了解。
考點的變化體現了黨和政府現階段的方針，這些修改意味著更加強調宏觀調控這個內容的重要性，從現實角度講，2007年中央經濟工作的第一個任務就是加強和改善宏觀調控。所以這個修改對我們來講，應該被視為一種重要信息。
變化二：政治常識部分將『中國共產黨領導下的多黨合作和政治協商制度』改為『中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度』；將『中國共產黨是中國社會主義事業的領導核心』明確表述為『中國共產黨的領導地位』。考生可以聯系到現在的熱點問題，如加強黨的建設、黨的先進性教育、黨的執政能力和反腐敗力度等方面作一定的思考。
從考綱上看，政治高考內容、形式、題型、目標要求和考點分布比較穩定。政治常識部分一般佔考試大綱的30%，哲學和經濟常識部分歷年來雖有一些小的波動，但總體來看也比較均勻，各佔35%左右。
復習建議：
每年政治試題背景千變萬化，但仔細分析，就不難發現政治試題的『基礎性』特點十分明顯。所以，考生平時要全面復習，在這個基礎上提出重點纔能有深入的理解纔是最必要的。
首先要用好考試大綱，注意考試大綱中關於考試內容的規定。清楚有哪些考點，與上一年相比有什麼變化；認真學習考試大綱中的例證性試題，領會高考試題的命題特點，思考其解答的思路與方法；重視使用考試大綱中的樣卷，研究樣卷，可以緩解高考的緊張壓力，消除考生對高考試題的神秘感。
其次要用好教材。對基礎知識的掌握，要盡量做到准(表述准確，且無別字)、全面(理解透徹，識記完整)、靈活(知識內化解題思想，根據設問變通表達)、順(理順關系，把握邏輯)；在全面復習的基礎上，要掌握重要考點，突出主乾知識，注意核心概念，做到『點成線，連成面，結成網』；把握教材與熱點之間的聯系，把時政熱點問題回歸到教材的知識網絡中去，用教材知識分析說明。
