東北網8月20日電 在首屆中國國際青少年動漫周上，國內教育、傳媒業界精英冰城說動漫。全國人大常委、中國教育國際交流協會會長柳斌指出，動漫不僅要『娛』更要『育』。

　　中國發展動漫的優勢在於廣闊的市場前景和悠久的歷史文化。

　　全國13億人口，中小學生有2億人，可以說中國的動漫受眾多，廣泛的受眾產生的需要，直接刺激了市場。此外，中國有5000年的歷史文化底蘊，這樣深厚的文化底蘊對動漫的題材來講，是取之不盡的資源，例如《大鬧天宮》、《寶葫蘆的秘密》和《小蝌蚪找媽媽》等一系列的優秀動漫作品，都是依托歷史文化產生的，歐美、日本等國家現在都在利用中國的題材進行動漫內容上的開發。

　　優勢的存在，並不能掩飾中國動漫產業發展過程中暴露的問題。

　　中國的動漫產業主要存在崇洋媚外和粗制濫造的問題。向外國學習和借鑒，不應跟在其後隨波逐流，應該紮根在文化沃土之中，弘揚中華民族的藝術精神，傳播核心價值觀，滿足心理需求和精神需求；急於求成，會導致動漫的畫面粗制濫造，內容平淡，根本無法對青少年的成長產生任何促進作用。

　　假設中小學生每人每天看動漫半小時，一天就是1億小時，如果把時間增加到1小時，一天在動漫上消耗的時間將達2億小時。這麼長的時間，動漫角色、造型等對青少年產生的影響是難以估量的，可以說，除了社會教育和學校教育外，動漫角色在教育中也有著不可或缺的作用。這就說明，不僅僅是要單純的發展動漫產業，更重要的是發展什麼樣的動漫既對青少年的成長有利，又具有中國特色。

　　目前我國正處在社會轉型期，因此動漫創作者應避免思想淺薄化、文化市井化、趣味低級化等負面影響，動漫創作者應在讀書的同時進行深刻的思考，讓國內漫畫具有知識和趣味的雙重性。

　　現行教育體制不注重學生思考能力的培養，學生缺乏獨立的思考能力，因此可以考慮將發展素質教育與動漫結合，利用動漫的形式教學像《海爾兄弟》、《藍貓淘氣三千問》等動畫片一樣，提出問題，從而真正寓教於樂。