東北網9月10日電 題：潛心育桃李愛心鑄師魂——香坊區教育工作紀實

　　『振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。』在教育這片沃土上，香坊區的教育工作者們播撒愛心、放飛希望，用滿腔的熱情育得滿園桃李，更用全部的愛心鑄就了不朽的師魂。

　　目前，香坊區共有專業教師7099人，其中，高級職稱1303人、中級職稱2700人、初級職稱2574人，國家級骨乾4人、省級骨乾104人、市級骨乾712人、區級骨乾1310人、市級學科帶頭人34人。

　　在第23個教師節來臨之際，擷取8名優秀教師平凡的故事，作為該區教師隊伍的縮影。透過他們可以清晰地感受到，在教育這個偉大而有意義的事業中，廣大教師正默默實踐著胡錦濤總書記提出的『愛崗敬業、關愛學生、刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠』的要求，將自己的一生作為育人平臺，讓學生健康地成長。

　　35中學教師王立華：

　　教書育人愛撒講臺

　　三尺講臺，既狹小又寬闊。35中學教師王立華一站就是20多年，用心血、智慧和愛心不斷放飛著希望。她常說：『作為一名教師，無論什麼樣的孩子，只要坐在我的教室裡，我就要對他的成長負責。』中考前，為了實現『不讓一個孩子掉隊，發揮其最大潛能』的諾言，白天除了上課，王立華把全部時間都用來為學生輔導功課，晚上回到家，還要備課、出題、批卷到深夜。由於過度疲勞，加上吃飯不規律，她患上了嚴重的胃病，可她仍不聲不響帶病堅持工作。

　　122中學教師溫巨榮：

　　敬業愛崗品德高尚

　　『一個好老師更應關注那些學困生，對他們付出更多的愛。』這是122中學的溫巨榮老師的心聲。

　　一位畢業生在給溫老師的賀卡中寫道：『老師，您不用成績、過往去衡量一個學生，在我們這些曾被忽視、被放棄、甚至被冠上一頂「一無是處」帽子的學生身上，您用溫情和鼓勵讓我們看到人性中美好真誠的一面，您給了我們最珍貴的東西。』

　　風華中學教師張莉：

　　默默奉獻甘為人梯

　　十幾年來，風華中學的張莉老師一直在教書育人的歷程中默默奉獻著，當同齡人在家享受家庭溫馨的時候，她正站在三尺講臺上為學生解答著一個個問題。當別人的孩子在父母的陪伴下吃著香噴噴的飯菜時，她的兒子卻在辦公室裡嚼著方便面。2002年張老師帶畢業班，為了能夠集中精力投入工作，她把12歲的兒子送到了姐姐家，由姐姐代她照管。她說：『我所付出的是時間和心血，但我帶給學生的是知識和美好的前程。』

　　49中學教師胡濤：

　　鑽研不輟與時俱進

　　學生是樂手、教室是舞臺， 49中學教師胡濤則是樂隊指揮，一幕幕教育交響詩在他的手中氣勢恢弘地演奏出來。

　　胡老師深知文以載道的重要性。在鑽研教材時，他不斷挖掘教材體系中的思想因素，不失時機地在學生心田上播種片片綠蔭。他根據學生和教學內容的不同特點，靈活采用不同教學方法，使學生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識，培養自學能力，真正成為學習的主人。

　　啟迪小學教師吳冬：

　　奉獻愛心啟迪心靈

　　面對流著口水的智障學生，啟迪小學的吳冬老師說，在自己眼裡，她的孩子們沒有殘缺。沒有驚天動地的偉業，有的只是不經意的小事：哪位同學有病，該幾點吃藥；哪位同學上學的路上車水馬龍，該叮嚀他走斑馬線……在智障兒童突發事件中，她曾為流鼻血的學生治療和洗臉、為大小便失禁的學生洗刷衣褲、為癲癇病突發的學生急救，也曾為發燒的學生奔波於學校與藥店之間……她是教師、是清潔工、是護士、是學生們的『編外』母親。

　　11中學教師費晶宇：

　　為人師表言傳身教

　　『學高為師，身正為范』，第11中學的費晶宇老師用自己的實際行動教學生學會做人、學會生活、學會學習、學會思考、學會創造。費老師認為，班主任教師不僅僅要有奉獻精神，更應是素質全面的創造型班主任。他寓教於活動中，積極培養學生的綜合素質和創新精神，抓住一切機會給學生創造條件，吸引他們積極參與到活動中來，從而得到發展與提高。他是學生心目中印象最深刻的老師、最受歡迎的老師，也是讓學生受益最大的老師。

　　137中學教師汪姝：

　　赤子之心回報母校

　　2005年，137中學教師汪姝經嚴格考核，以突出的表現和全面的素質從全國眾多報名者中脫穎而出，最終獲得公費留學英國資格。出國前夕，她對基礎教育的實際情況做了認真而詳細的調查研究，做到帶著課題出去，有的放矢學習。在國外期間，她利用各種機會學習先進的教育教學理念，對英國的教育體制及教學工作進行了全面而認真的考察。重返三尺講臺後，她將所學知識毫無保留地奉獻給了基層教育教學工作。

　　109中學教師孟凡剛：

　　紮根農村無怨無悔

　　『用知識回報家鄉父老，用心照亮鄉村孩子的求學之路』，他就是以校為家、愛生如子的109中學孟凡剛老師，他已經和農村的學生們融為一體，為農村孩子堅守一輩子。孟老師班裡有一個叫彭婷的學生，身患骨癌，醫生幾次宣判了她的死刑，但她依舊頑強快樂地活著。當這個堅毅、樂觀的女孩用一條腿走進他的班級時，孟老師無償為她輔導功課，並帶領全班同學照顧她的生活，給予了她無私的關愛和幫助。直到彭婷生命的最後時刻，她最留戀的依然是給予她無限關愛和美好記憶的集體。