東北網2月26日電 記者25日從哈爾濱市教育局獲悉，今年3月1日，哈爾濱市小學生綜合素質評價將正式啟動，屆時近3000所小學校的近50萬名小學生將開始感受全新的評價方式。至此，全市義務教育階段學生綜合素質評價工作將全面鋪開，高中階段學生素質評價也將與新課程改革同步實施。據悉，此舉將徹底打破傳統『唯分數論』的評價機制，促進學生綜合素質的提高和身心的全面發展。

　　17個要素匯成評價結果

　　昨天剛剛出臺的《哈爾濱市小學生綜合素質評價實施意見(試行)》規定，小學生綜合素質評價包括道德品質與公民素養、學習態度與能力、交流合作與實踐探索、運動與健康、審美與表現等5個維度，共有17個要素、51個關鍵表現，由學生自評、學生互評、家長評價、班級評價、小組評價等幾方面匯成最終的評價結果。小學生綜合素質評價結果不與昇學掛鉤。

　　據介紹，作為基礎教育課程改革的一項重要內容，小學生綜合素質評價具有以下『特色』：一是根據小學生身心發展特點，確定了符合小學生實際的關注點，如『愛護小動物，愛護花草樹木』；二是在評價主體上增加了家長評價，旨在構建學校、社會、家庭三位一體的學生教育評價體系；三是在評價方式上，沒有使用電腦軟件輔助評價，而是采取面對面的小組評價等方式，讓學生能夠坦誠地評價他人，也能正確地接受別人的評價，強化評價的誠信教育功能；四是更加重視學生自評，增加了自評結果在最終評價結果中的權重；五是評價結果各等級不設定比例，更真實地反映學生綜合素質各方面的發展狀況。

　　建立評價結果電子檔案

　　據了解，小學生綜合素質評價分為即時評價、學年評價。即時評價一般隨著學生的日常表現進行，評價結果記入成長檔案袋；學年評價一般在學年末進行，每學年評價一次。綜合素質評價結果包括等級評價和綜合評語兩個部分。其中，等級評價只對學生綜合素質的5個維度進行評價，不再對各維度加權出總等級。每學年從5個評價維度所包含的要素及其關鍵表現入手，對各維度給出一個等級，以A(優秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)呈現；綜合性評語則是對學生的綜合素質進行整體描述，尤其突出學生的特點和發展潛能。結果評出後，各維度評價為A級的學生名單要在班級公示一周，接受監督；B、C、D等級的學生，由學校評價委員會或班級評價小組及時以通知單或其他形式告知學生本人和家長。各學校將建立學生綜合素質評價結果電子檔案。

　　初中生評價體系將修訂

　　作為哈爾濱市中考招生歷史上的一次重要改革，去年，哈爾濱市初中生綜合素質評價結果已作為高中招生的一個重要依據，即作為考生報考普通高中的前置條件。據透露，明年，哈爾濱市將進一步修訂、完善初中綜合素質評價的具體內容，為今後將綜合素質評價進一步與中考『掛鉤』做好充分准備。

　　另據市教育局有關人士介紹，目前，哈爾濱市各中小學校在實施綜合素質評價的基礎上，將全面啟動學生學業評價，對學生每學期的學習情況進行分階段的客觀評價，使家長及時、准確地了解孩子日常的學習情況，教師加強平時的教學管理，對學生的學習起到激勵與督促作用。據悉，學業評價報告單將作為學生小學畢業，昇入民辦公助初中(含民辦初中)的重要錄取依據。