東北網3月11日訊 『看到水，我就控制不住想衝過去淹死自己。』近日，一名對水有巨大恐懼感的八歲男孩，被父母送到黑龍江省家庭素質教育指導中心接受治療。輔導中，男孩說出怕水的原因，是因為有難以抑制的衝動，想淹死自己。

　　今年八歲的男孩東東是哈爾濱市某小學三年級的學生。在老師和同學的眼裡，東東不但學習成績好，各方面表現也很突出，還被評為學校的三好學生。但最近一年來，東東變得情緒低落，每天心事重重。同時，東東開始對水產生恐懼，甚至不願意洗臉、洗澡。起初，家裡擔心東東得了狂犬病，但經醫生檢查推翻了這種猜測。無奈之下，東東的爸爸媽媽帶他來到黑龍江省家庭素質教育指導中心。

　　輔導中心的關老師發現，從表面看，東東和其他普通的孩子沒有什麼區別，但在輔導中，東東說出了害怕水的原因，是害怕自己會一時衝動淹死自己。原來，東東的爸爸、媽媽和奶奶都堅信『棍棒底下出孝子』的教育觀念，東東的奶奶至今對他的爸爸還大打出手。在家裡，這種打罵教育似乎成了一種模式，被傳承下來，雖然東東的學習成績很好，但還經常因為學習問題挨打挨罵。每次被父母打罵後，東東都覺得非常壓抑，每次聽到成績不如自己的小朋友說在家裡跟父母如何有說有笑，東東就覺得很沮喪。近一年來，一種試圖淹死自己的衝動一直折磨著東東。每次路過江邊、游泳池，東東都要強忍著想淹死自己的衝動，這讓東東非常痛苦，又不知道跟誰說。

　　關老師分析認為，東東目前已經患上抑郁癥。他困惑的根源就在於父母無法與孩子建立正確的溝通渠道。在棍棒教育下，東東對父母有一種潛在的憎恨，又因為對父母的懼怕等原因拒絕自己憎恨父母的想法。為了排解這種矛盾的痛苦，東東的潛意識中產生了自殘的想法。關老師表示，這種打壓、棍棒教育，很容易導致兒童產生自殘、抑郁等心理問題。如果不能及時發現和引導，最終很可能導致兒童有潛在的自殺行為。因此，父母在教育子女時，應學會適時溝通，避免肉體和精神上的『體罰』，學會用鼓勵和適當引導的教育方式，培養孩子形成健康的人格。