新華網哈爾濱4月15日電 ( 記者 曹霽陽 ) 42歲的黑龍江省農村教師仲威平，為讓家庭困難的農村學生不失學，10年裡多次放棄調動機會，克服病痛和重重困難，獨自堅守在只有幾名學生的偏遠教學點。

　　仲威平自1987年開始在鐵力市工農鄉蘭河小學擔任教師。19 98年，這所偏遠小學被保留為教學點，當時只有14名學生，都來自困難的農村家庭。為就近解決孩子們的上學問題，仲威平主動留了下來。教學之餘，給孩子們洗臉、系扣子、系鞋帶、買學習用品等等。

　　如今，全校5個年級8個學生的所有課程都由仲威平一個人承擔，她探索出了『動靜搭配』的獨特復式教學法。蘭河小學所屬的工農中心校校長趙晶說，雖然遠離中心校，可仲老師的業務水平處於全校60多名教師的上游，她的學生參加中心校統一考試，成績一直沒落後。

　　10年來，仲威平每天騎兩個多小時自行車往返在坑窪不平的鄉間小路上，走過了近5萬公裡『送學』路。一個冬天早上，外面下起暴雪，仲威平一路小跑兩個多小時纔趕到學校，學生們站在教室門口眼巴巴看著她說：『老師說過，天上下刀子也要來教我們，所以我們就在這裡等。』

　　當地教育部門一位乾部說，離仲威平家不到兩裡地就有小學，10年裡她有好幾次調動機會，可她總是說捨不得這些孩子。12歲的張強(化名)是個智障孩子，1年級念了兩年，2年級念了3年。幾年來，仲威平從沒放棄過他，不會就反復教，如今他已經能流利地背出『小九九』了。

　　仲威平的兒子正在讀初二，她總想盡量抽時間照顧兒子，可學生們期待的眼神讓她感到這些孩子更離不開她。母親患有重病，孝順的她將老人接到家裡照顧。2007年夏天的一個早晨，老人感覺不適，仲威平雖然心中不放心，但還是按時去上班了。上午第二節課時，仲威平接到了母親病逝的消息。

　　初春，記者踏著冰雪來到蘭河小學。這是一間不足20平方米的小屋，只幾分鍾，人就凍透了。問起仲老師中午吃什麼，她拿出幾塊餅乾，沒有菜。爐旁放著早上帶來的白開水，還結著冰碴。當被問起究竟是什麼支橕了她這麼多年時，仲威平說：『我就感覺孩子們不能不受教育。我是當老師的，有責任和義務把他們教好，換了誰都會像我一樣。』

　　10年間，仲威平自己負責了教學點的一切雜務，從沒有向村裡提出過要求；10年間，40多個農村困難家庭的學生從仲威平的教學點順利畢業；10年間，仲威平5次被評為鐵力市級優秀教師，2007年獲省獎勵縣域優秀教師、省優秀班主任等5項榮譽稱號。同是小學教師的丈夫評價仲威平是『五多一少』老師：走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，學生最少。