東北網4月18日訊 在一本作業中，有學生自己設計的小欄目，還有學生自己畫上的彩頁……這學期開學後，哈爾濱市橋南小學的學生鬧起了『革命』，革命對象就是自己每天要寫的作業。

　　記者翻開該校學生的作業本發現，學生們自己設計了許多有趣的小欄目。語文作業裡設計了一個欄目叫『作者我知道』，將作者的簡介寫在裡面；英語作業裡設計了『新詞新句』、『精彩回放』、『日積月累』等小欄目；數學作業裡則設計了『一題多解』的欄目。

　　此外，學生們還設立了『我和老師PK』、『我和老師有話說』等欄目。

　　在這些欄目裡，有的學生問老師自己最近有沒有進步，有的學生問老師自己最近在哪些方面還需要努力，還有的學生則將自己的煩惱與老師進行交流。記者翻看了30多本作業本，每一本作業都有自己的特色。

　　橋南小學副校長閻為佳告訴記者，學校每個月都會對學生的作業進行評比，獲得優秀作業的同學可以當昇旗手。現在，學生們寫作業的積極性高了，主動學習的興趣也濃了。

　　學生的作業『鬧革命』，老師的評價方式也有所轉變。老師對學生作業的評價不再是寫個A、B、C那麼單調了。現在，如果學生打A，老師可能會畫一個太陽，如果打B，老師就畫一個月亮，如果是C，就畫半個月亮。

　　為了調動孩子們的學習積極性，老師們還設計了極具趣味的作業評價單。每個月，老師都會對學生一個月來作業的完成情況和學習情況進行總結。如果這個月學生的作業完成得好，學習也有進步，老師就會在評價單上畫上一個大大的笑臉。反之，老師會畫上一個很傷心的哭臉，並寫上『要努力啊！』、『加油，你能行！』等許多鼓勵學生的話。