東北網4月21日訊 題：戰士的『理論翻譯』——記新一代青年士兵的楷模向南林

　　東北網記者孫曉銳

　　模范實踐黨的創新理論，認真學習黨的創新理論，堅定信仰黨的創新理論，積極傳播黨的創新理論，是我一生所要追求的理想。

　　——向南林

小小黑板報成了向南林傳播創新理論的舞臺

　　這些年，向南林先後閱讀了40多本理論書籍，寫了30多萬字的讀書筆記和學習感言，還結合基層特點，整理出《基層官兵理論學習觀點輔導教材》、《科學發展觀基層讀本》等通俗易懂的小冊子，深受戰友們的歡迎。

　　『理論小屋』的燭光點燃戰友學習熱情

　　『向南林哪去了？』2003年一天晚上熄燈後，某部高炮團修理連連長任振東在查鋪時發現向南林沒在，任連長走到一樓，發現工具庫的門縫裡露出絲絲亮光。

夜深人不靜

　　推門一看，向南林正點著蠟燭翻看一本《軍隊政治工作研究》雜志。原來，向南林白天本職工作多，修理任務重，很難有大塊學習時間，只能采取聚少成多、點滴積累的辦法，每天熄燈後學上一二個小時，有時偷偷鑽進連隊庫房，有時打著手電蒙在被窩裡，有時則采取替戰友站第一班崗的辦法。

　　『工具庫』事件發生後，任連長與指導員商量，決定專門騰出一間裝雜物的庫房當『學習室』。團領導也給予了極大支持，特批修理連『學習室』晚一小時熄燈。環境改變了，向南林學理論的勁頭更足了。就在這間『理論小屋』裡，他結合自身體會總結出了《理論觀點隨機學雙十條》，被師裡以文件的形式轉發推廣。在向南林的帶動下，修理連戰士們學理論熱情高漲，『學習室』天天擠滿了人。

　　『把面和鹼比例調適中，揉勻了就是協調；蒸出的饅頭香噴可口，大家都願意吃，就是以人為本；定期弄點粗糧調劑調劑就是全面發展。』

　　『科學發展觀的核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展……』炊事班戰士李秀山一邊揉饅頭一邊背記著。突然，一不留神把面鹼放多了。這幾天，連隊組織理論觀點考試，大伙兒誰都不敢掉以輕心，李秀山也不例外。由於長時間背記，弄得精力不集中，做飯總是出錯，不是缺油就是少鹽，已經被班長批好幾次了。

　　『向班長，你說人人都學科學發展觀，可科學發展觀跟我這個做飯的有啥關系啊？』李秀山找到了向南林，『這其中關聯可大了。』向南林半開玩笑地說，『就好比你蒸饅頭，把面和鹼比例調適中，揉勻了就是協調；蒸出的饅頭香噴可口，大家都願意吃，就是以人為本；定期弄點粗糧調劑調劑就是全面發展，你說這還沒有聯系嗎？』

　　『原來做飯還有這麼大的學問，過去我總認為科學發展觀是領導機關的事，離我們太遠。現在我明白了，其實科學發展觀就在身邊，就在工作崗位上，今後我們一定要讓全連同志天天吃上用科學發展觀做出的飯菜。』

　　『年齡大一點，學起來困難多些，但更應該加把勁。再說，按照世界衛生組織的年齡劃分，30多歲屬於青年人啊……』

　　『咱都三十好幾的人了，還學哪門子理論啊！』修理連三級士官楚軍偉是連隊的技術骨乾，可一提到學理論就拿這句話作擋箭牌。

學習是向南林生活中最重要的一部分

　　向南林知道情況後，決心不讓一個人掉隊。他每天把報紙先讀一遍，凡是理論文章都做好標記，讀報時讓楚軍偉領讀；每天的新聞評述，他都讓楚軍偉第一個發言。慢慢地，一些科學發展觀的觀點在楚軍偉的腦海中有了印記。過一段時間，向南林又找到楚軍偉說，『老班長，班裡要成立理論小組，想請你當副組長。』『我知道你這是鞭策我，可我學理論總是記不住啊！』楚軍偉一臉無奈。『年齡大一點，學起來困難多些，但更應該加把勁。再說，按照世界衛生組織的年齡劃分，30多歲屬於青年人啊……』一番話打動了楚軍偉。此後，向南林主動把自己的剪報本、感悟集借給楚軍偉學習，楚軍偉一有時間就向向南林請教，還主動和其他同志交流心得體會。去年底，他被團評為『理論學習骨乾』。

　　楚軍偉這個『釘子戶』拔除了，修理連官兵學習理論的熱情更加高漲，連隊先後被師、團評為『理論學習先進單位』，培養出20多名理論學習骨乾。2007年年底，還被集團軍評為『基層全面建設標兵連』。

　　修理連的戰士都知道，向南林手裡有一摞一尺多高的剪報本和感言集，這是他多年來學習理論的資料積累，更是他最寶貴的精神財富。不管走到哪裡，向南林都帶在身邊。

　　如今，在他的感染帶動下，高炮團官兵學習理論的氛圍日益濃厚，許多官兵都把他作為學習的榜樣，那一摞厚厚的理論資料成了大家爭先傳閱的寶貴資料。

一堂生動的理論課