東北網4月28日訊　『如果你還能在教室裡擺下一張凳子，我就讓你的孩子來上學。』哈爾濱市的張先生至今還記得去年辦理兒子初中入學時，哈爾濱市一位名校校長對他說的話。哈爾濱市一些名校一個年級十多個班，一個班級六七十名學生。而普校生源卻年年萎縮，個別優秀老師跳槽調走。同為校長，每年入學時，名校校長犯愁有人找，普校校長犯愁生源少。

　　名校人滿為患

　　23日17時，哈爾濱市居民楊女士的女兒一回到家，便向媽媽發牢騷說，學校學生太多，操場面積有限，老師怕他們初一新生出意外，課間十分鍾不讓出教室。

　　楊女士女兒所在的學校在哈爾濱市是著名初中，20年前只有18個班，現在發展到60個班，最多時一個班有80多名學生，現在一班近60人。

　　人滿為患，活動空間明顯不足，這還不是最大的問題，班額超標對中小學教學模式帶來的影響更為嚴重。哈爾濱市某名校一位老師對記者說，有的老師為了追求整齊劃一的效果，連舉哪只手、舉手的高度和姿勢，都作了嚴格規定。『如果讓每一位同學都能做到隨心所欲，張揚個性，就不可能有正常的一節課。』這位班主任說。

　　一些家長反映，一個班的學生太多，老師的教學負擔很重，於是一部分老師的責任被轉嫁到學生或家長身上。

　　比如學生作業批改不過來，就讓學習好的學生幫助批改，有的老師還要求家長每天給孩子輔導功課、檢查作業、簽字。

　　一位家長懮慮地說，當初千方百計為孩子選擇了這所名校，實際上由於班裡學生太多，老師只能重點關注『兩頭』的學生，也就是『尖子生』和『後進生』，根本顧不了大部分學生。

　　名師紛紛跳槽到名校

　　與名校超負荷運轉形成鮮明對比的是，許多普通學校正在承受著另一種痛苦：由於硬件不達標，軟件不突出，陷入『薄弱——吃不飽——更薄弱』的惡性循環，生源逐年減少。

　　在哈爾濱市道裡區一所學校，記者看到學校的教學樓很破舊，教室內的桌椅傷痕累累。看不到在一些條件好的學校常見的電視、投影儀、電腦等教學用品。操場上的體育設施也都鏽跡斑斑。『學校的校捨多年沒有維修粉刷。現在學生交的學雜費連學校正常的支出都不夠，更別說改善辦學條件了。以前學校僅有的幾名優秀教師相繼調走。看著同樣天真爛漫的孩子，卻享受不到平等的教育。作為教育工作者，心裡十分難過。』采訪中，該校校長很無奈地對記者說。

　　在采訪中居民也紛紛反映：『這所學校條件太差了，只有一座破舊的教學樓，一個小操場，好老師也留不住。小區裡有點本事的家長大都把孩子送進名校，實在沒辦法纔把孩子送到這兒來。』

　　位於哈爾濱市南崗區一所於1970年建立的中學，原來也是哈爾濱市比較好的初中學校，但隨著各名校的紛紛崛起，它的名氣日漸衰落，24日，該校校長在接受記者采訪時坦言：『生源萎縮，每年都遞減六七十人。』

　　名校校長好難找

　　『這個時候找名校的校長簡直太難了。』24日，哈爾濱市某單位的李先生對記者說。李先生的女兒今年昇初中，為了進名校，他通過關系找到了一名認識某名校校長的有關部門領導，然而李先生去了學校幾次，門衛聯系後都說校長不在，打校長的電話還關機。

　　一位知情人向記者透露，每年到昇學這個時候，也是許多名校校長最為煩惱的時候，熟人、親屬、同學、領導、上司、只要是能和校長本人有聯系的、都不停地找他，目的只有一個：就是要讓孩子進入他所在的學校。

　　采訪中，哈爾濱市某名校校長坦言，『每年到這個時候，我簡直應付不過來，最怕認識的人找我。沒辦法，有時候就告訴門衛我不在，或是關機。』

　　而與之形成鮮明對比的是，一些普校的校長到這個時候最為鬧心，24日，一普通初中校長對記者說，『就擔心對口小學的學生上名校，那樣我們的生源就減少了。』