東北網7月1日訊 在齊齊哈爾市鐵鋒區紮龍鄉腹地，有一個叫邊屯的村落，村裡有一個邊屯小學。村民們路過小學時，總會放輕腳步，像是怕驚動上課的孩子們；也會放慢腳步，傾聽裡面傳出的朗朗讀書聲。

　　這裡的校捨是一排平房，冬季燒爐子室內也不暖和，學生們要戴棉帽子、手套上課，但是許多農村家長守著條件好的學校不去，大老遠送孩子來這裡上學，是看中這個學校團結向上的勁頭，『文雅點說，精神風貌好。』在學校18名教師中，有兩名年輕人身份特殊——支教志願者，日前，記者在邊屯小學偶遇他們。和成千上萬的支教志願者一樣，他們的生活平凡而普通，他們的故事生動而感人。

　　劉峰和他的『良性循環』理論

　　劉峰23歲，身著T恤衫、牛仔褲，一臉朝氣。其實，他家就在邊屯村，邊屯小學是他的母校。

　　2005年，劉峰從齊齊哈爾師范高等專科學院數學系畢業，送走一撥撥去大城市的同學後，劉峰報名參加了我省『村村大學生計劃』，來到邊屯小學當上了支教志願者。

　　劉峰說，2005年8月上班的第一天情景讓他終身難忘。那一天正趕上老師們拆學校廁所，因為校園裡的廁所年久失修，老師們決定盡快拆除，在學生們開學前建好。包括劉峰在內的4名男教師是主力，大熱天旱廁散發著令人作嘔的氣味，『我雖然生在農村，但從來沒乾過這樣的活，又髒又累的。』

　　後來劉峰認識到，農村學校的老師個個都要『拿起粉筆是先生，放下粉筆是泥瓦匠、修理工』。邊屯小學基礎設施建設都是老師們做的『課外作業』：撿來鐵管焊成單雙杠給學生們上體育課用；用城市建設淘汰下來的步道板鋪成了甬道。相比之下，平整操場、種花種樹、粉刷牆壁就成了輕松的活了。齊齊哈爾市有『風刮卜奎』之稱，今年年初，已成危房的校捨，風一吹，雨搭松動，校長怕砸到學生，讓劉峰和一名50多歲的男教師上房，匍匐著把雨搭一點一點敲落。

　　劉峰教學生們信息技術課，由於學生班額過大，只能兩三個孩子共用一臺電腦，劉峰非常珍愛這個簡陋的微機室，他給電腦苫上布單、讓學生給每個木椅(沒有電腦椅)穿上『襪套』，以免劃壞地板革。『這裡是學生們瞭望社會的窗口，即便他們將來當農民，電腦、網絡也會在生產生活中派上用場的。』劉峰認為，自己是從農村走出去的，現在以支教的方式回報家鄉，他希望自己培養的學生今後也能加入到這種『良性循環』中。

　　支教志願者每月只拿600元的生活補助，每三個月一發。劉峰靠父母資助一些生活費，『物質生活很清苦，但是精神生活十分豐富，看到孩子們純潔的目光，我感到充實和快樂。志願者的含義就是奉獻。』

　　課間，劉峰與學生們『打成一片』。

　　劉峰的想法還有很多，他教學生們寫字課，還想組建小學生記者團、廣播站，業餘時間收聽電臺節目，體會主持人的風格，他想讓邊屯小學廣播站飄出村莊裡最美妙的聲音。

　　小歐和他的葫蘆絲樂隊

　　曲小歐，27歲，湖北長江大學音樂學專業本科畢業，曾在深圳當過3年高中音樂老師。2007年，通過國家『三支一扶』(大學生到農村支教、支農、支醫和扶貧)項目，來到邊屯小學當音樂老師。

　　年齡相仿、身份相同，曲小歐和劉峰成了好朋友。小歐性格內向，外人很難看出他的長項是聲樂和鋼琴。小歐來之前，邊屯小學很長時間沒有音樂老師，學生們都盼著上音樂課。

　　小歐說，從深圳到邊屯、從教高中到教小學，自己面臨很多考驗。有時候半堂課時間都在維持課堂紀律，後來小歐發現，讓孩子們動起來、唱起來，注意力都集中在音樂上，課堂紀律自然而然就好了。『深圳那邊的學生見多識廣，認識五線譜，很多學生都會樂器。而這裡的孩子們連簡譜都不懂，沒人接觸過樂器。我總想通過自己的努力，消弭一些差距。』

　　去年下半年，小歐組織了一個幾十名學生參加的葫蘆絲樂隊，之所以選擇葫蘆絲，是因為這種樂器價格低廉，三四十元錢一支，農村家庭能夠接受。小歐還編寫了一本葫蘆絲教學的校內教材，學生們經過一番訓練，都能有模有樣地吹成調調了，再後來，小樂隊能在觀眾面前一曲接一曲地演奏。

　　曲小歐在簡陋的多媒體教室裡演奏葫蘆絲。

　　學校裡有很多留守兒童、單親家庭孩子，不同程度存在一些心理問題，在音樂課教學中，小歐給每個孩子們展示的機會，讓他們建立自信心。

　　6月初，區裡開運動會，校長犯難了，乘車、午餐、服裝，肯定比不上城市小學，稍顯露怯都會讓學生產生不良情緒。學校的表演項目由小歐和劉峰負責排練。小歐設計出了帶有鄉土氣息的扇子舞，劉峰排隊形，小歐指導動作。運動會那天，邊屯小學的扇子舞舞出了精氣神，得到了好評，學生們士氣高昂，沒參加演出的學生也一臉驕傲。

　　小歐家住在齊齊哈爾市區，每天早晨步行20分鍾到長途車站，下班也要從長途車站步行回家，相比每月600元的生活補助，乘公交車的一元錢顯得有些奢侈。

　　兩年後，曲小歐將結束志願者服務期，他對於未來職業的謀劃已漸漸清晰，他要繼續從事音樂教育，能讓學生快樂，自己也開心。