東北網8月1日訊 教育部取消『奧數』加分的規定並沒有使『奧數熱』降溫。記者在哈爾濱市采訪發現，暑假裡『奧數』培訓市場依然紅紅火火。

　　雖然目前各公辦學校的『奧數班』已基本消失，但民辦文化學校『奧數班』仍十分火爆。記者在香坊區健康路華文中學旁的一個『奧數班』裡看到，一間只有二三十平方米的教室裡坐著30多個孩子，裡面沒有空調，像一個大蒸籠。老師在上面充滿激情地講著，可有的孩子因為聽不懂，就在課桌下翻起了卡通書，有的甚至趴在桌上睡起了大覺。

　　與這間教室裡學生的狀態相比，隔壁教室裡家長的學習態度可就認真多了。他們通過觀看電視機裡同步直播的隔壁教室上課的圖像來學習，並不停地做著筆記。教室裡悶熱，他們的額頭上掛滿了汗珠。

　　下課鈴響了，孩子們跑到操場上去玩耍，可是家長們卻湧到隔壁教室裡，圍著老師不停地追問課上沒弄懂的問題。

　　一位姓曲的家長說：『奧數題難，有的連大人也搞不懂。為了回家後能好好輔導孩子，所以家長只能陪著孩子一起來上課。』

　　家長曹瑩對記者說，為陪孩子學『奧數』，她向單位請了一個月的假。聽『奧數班』的老師說，孩子如果在『奧數』比賽中得了獎，小昇初進名校的把握就大一些。

　　家長李楠說，目前，一些名校口頭上表示執行國家規定，背地裡卻繼續把『奧數』成績作為錄取門檻。如果孩子沒有學過『奧數』，肯定會被名校擋在門外。

　　采訪中記者了解到，『奧數』題目走的是偏、怪、難的路線，著重點在於一些細微的解題技巧，容易把學生引入一種狹隘的思維空間，並不利於學生思維能力的正常發展。大多數孩子並不適宜學『奧數』，那麼為什麼現在又會出現『全民學奧數』的現象呢？哈市教育局的有關人士分析認為，這主要是由於優質教育資源不均衡所致，家長們把『奧數』當成了擇校的『敲門磚』。教育資源不均衡的問題不解決，『奧數熱』就很難降溫。