東北網10月19日訊 2009年9月1日新林區第二小學開學了，對於新林二小的學生們來說這是一個再平常不過的日子，但對原宏圖小學的60名學生而言這一天卻有著特殊的意義，因為這意味著從9月1日開始他們將告別原來的校園，開始他們的全日制寄宿學習生活。這一天對於新林二小乃至新林區來說同樣有著不平凡的含義，因為這意味著從這一天開始，新林二小成為了目前大興安嶺地區唯一一所封閉式全日制寄宿小學。

　　在科學發展觀活動調研大走訪中新林區區委區政府在充分調查，反復論證的基礎上決定配合林業局體制改革，借鑒新林區第二中學寄宿制的成功范例，對鄉鎮五所小學進行撤並，在鎮內二小建成一所全日制寄宿標准化小學。

　　7月初，宏圖小學開始進行撤並工作，該校60名學生在9月1日開學時全部集中到鎮內二小就讀。9月1日前，2個男生寢室、3個女生寢室、兩個衛生間及相關配套設施全部准備完畢。

　　針對學生開學後為甲型H1N1流感高發期，學校每天都會對學生寢室定時通風、衛生間、走廊消毒兩次，並為學生測量體溫，同時采用日報告制度向新林區教育局匯報。

　　由於實習寄宿制，學生們改變了以往放學就回家的習慣，而是由學校統一安排課餘時間，教師可以利用集中的時間對學生們進行輔導，使學生的學習效果、成績也得到了最大限度的提昇。『學生們由以往攀比吃穿向相互鼓勵、相互促進學習的轉變另我們感到欣喜。』二小全體教職工一個多月細致體貼、無微不至的工作得到了社會和家長的認可，現在，新林區第二小學可謂是『隔著窗戶吹喇叭，名聲在外。』。周校長表示，教育布局調整建立寄宿制小學以後，學校辦學條件得到了改善、師資隊伍得到了優化、教學質量得到了提高、育人環境得到了提昇，使學生從思想觀念、思維方式、行為習慣等方面接受良好熏陶。寄宿制學校的集體生活可以增強學生的團隊合作精神、鍛煉學生的自理能力、營造良好的學習氛圍、促進學生們健康成長。音像館、體育活動室、多媒體教室的應用，更讓這些來自鄉鎮的孩子們開拓了視野，增長了知識。

　　新林區第二小學以科學發展觀為指導，克難奮進成功實行封閉式全日制寄宿管理的經驗為下一步林業局對其他鎮場小學網點布局調整和義務教育學校建設打下了夯實的基礎，為新林區教育均衡發展和經濟的大發展作出了積極的貢獻。