東北網12月1日訊 伊春市伊春區教育系統在學習實踐活動中，緊扣工作實際，突出實踐特色，紮實推進各項工作，為全區教育均衡、健康、和諧發展注入了新的活力。

　　堅持前期准備到位，明確活動具體目標。各中小學校及早謀劃,紮實做好各項准備工作。一是圍繞教育發展主題開展理論學習。在全區學習實踐活動啟動前，各校組織全體黨員認真學習深刻領會科學發展觀的重大意義、科學內涵和精神實質，為開展學習實踐活動打下了堅實的理論基礎。同時，組織各校深入到宇華小學、第五中學等試點單位實地參觀學習，確保學有榜樣，趕有方向。二是圍繞教育發展問題開展調查研究。各參學單位結合校情實際，對師德師風、教學理念、標准化學校建設等題目進行調研，充分醞釀確定具體措施。第六中學開展了『三學三思四提高』活動，即學政治理論、學業務知識、學教學技能；思制約學校科學發展的瓶頸在哪裡、思辦人民滿意學校的關鍵是什麼、思制約學生成長的因素有哪些；提高學校管理水平、提高教師綜合素質、提高學生學習能力、提高教育教學質量。八一學校實施了『八項工程』，即校園建設工程、隊伍建設工程、課堂教學改革工程、實施校本研修工程、學校特色建設工程、依法執教工程、關注弱勢群體工程、創建規范化學校工程。三是圍繞教育發展思路開展宣傳引導。各中小學校充分利用學校網站、校報、板報、標語等多種形式，大力宣傳學習實踐活動的相關文件精神和理論知識，集中宣傳為教育謀發展、促發展的師德師風建設先進典型，及時宣傳活動准備階段的亮點和特色，廣泛動員教職員工積極參與到學習實踐活動中來，為開展好學習實踐活動營造良好氛圍。

　　堅持征求意見到位，確定重點整改問題。堅持把廣泛征求意見，解決實際問題作為活動切入點，務求促進各項工作，確保活動取得實效。各校多次召開中層乾部、教研組長、學年組長、班主任工作會議和不同層面座談會，廣泛征求社區、家長、學生對學校標准化建設和未來發展的意見建議，深入查找不適應、不符合學校科學發展的突出問題，掌握群眾關注的學生全面發展、大面積提高教育教學質量、師德師風建設、學生德育建設等方面教育熱點問題。把解決教學理念陳舊、教學方法刻板、辦學特色不突出、亂辦班亂收費、教師心理健康疏導不及時、學生創新創造能力培養不到位、標准化學校建設進程不夠快、師德師風建設薄弱、部分教師政治素質不高等方面問題作為重點整改問題，為學習實踐活動取得實效奠定了良好基礎。

　　堅持載體謀劃到位，不斷豐富活動內涵。各學校立足當前，著眼發展，突出實踐特色，豐富活動內涵。第二中學以『抓質量、出成績，再創二中輝煌』為活動主題，以『尊重學生主體，促進教學相長，強化內涵質量，提昇教育水平』為活動載體，激發廣大教職工工作主動性和創造性；第七中學以『推動科學發展、打造人民滿意教育、創建人民滿意學校』為活動載體，提昇學校發展水平；豐林小學以『學習實踐科學發展觀，努力創建人民滿意學校』為主題，以爭做『四個典范』為實踐載體，在全校開展了『提高教育教學質量，做立足本職典范；提高師德業務素質，做教師形象典范；提高領導管理水平，做優良政風典范；提高學校辦學檔次，做不斷發展典范』實踐活動；鐵林小學以『學習實踐科學發展觀，推進學校優質和諧發展』為活動主題，以『推動科學發展、促進學校教育教學質量提高』為實踐載體，進一步加強教師基本功培訓，大膽探索小班化教學模式，全力推進標准化學校建設進程。