東北網1月6日訊 七臺河市第四中學在學習實踐活動中，緊緊圍繞『踐行科學發展觀，辦人民滿意學校』這一主題，以『和諧教育牽手工程』為重點，深入開展了『百名教師走千家』活動，切實加強學校與家庭的聯系，積極構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，取得了明顯成效。

　　一是堅持把准脈搏，突出活動的針對性。針對當前學校、家庭和社會溝通渠道不夠暢通，教師對學生的思想狀況、家庭情況、成長經歷、興趣愛好、生活習慣等知之甚少，學生一旦發生問題，家長到校訪問多，教師主動到學生家中訪問少，教育工作往往處於被動狀態，學校中單親、早戀、偏科、上網成癮等『問題孩子』較多的實際情況，經多方征求意見，在全校范圍內深入開展了『百名教師走千家』活動，重點對單親、留守學生、下崗子女和學習困難的學生進行家訪。要求家訪時堅持『四個多一點』的原則，即反映學生優點多一點、反映學生取得的成績進步多一點、與家長溝通合作多一點、對學習困難學生正面鼓勵幫助多一點。活動開展以來，進一步暢通了學校與家庭、社會溝通的渠道，讓學生感受到了來自學校、教師真誠的關愛，贏得了廣大家長的支持和配合。

　　二是注重全員參與，突出活動的實效性。先後召開兩次大會進行動員部署，號召全校教職員工積極行動起來，本著對學生終身發展負責的精神和解決學生實際困難的態度，統籌兼顧，克服困難，利用放學後和節假日，有針對性地對學生進行家訪。家訪前，由班主任負責提供學生家庭住址、聯系電話，按住址屬地劃分小組，並根據家長的實際工作情況合理安排走訪時間。學校領導班子成員率先垂范，帶頭深入學生家中走訪，各學年的班主任和科任教師放棄休息時間，深入所聯系的學生家中，了解學生的家庭情況和在家的表現，向家長宣傳科學的教育觀，交流教育方法，並廣泛聽取家長對學校辦學、班級管理的意見和建議。學校要求教師的每一次家訪都要詳實填寫記錄表，特別是家長提出的重點、難點、熱點問題要及時反饋到學校，進行集中討論，確保活動取得實效。活動開展以來，全校113名教師累計家訪1023人次，征求到家長的意見建議500多條，為有困難的學生解決實際問題200多個。

　　三是健全工作機制，突出活動的長效性。為使『百名教師走千家』活動長期持久地開展下去，真正成為連接學校和學生家庭的橋梁和紐帶，建立健全了一系列規章制定，確保此項活動走上制度化、規范化的管理軌道。建立教師回訪制度，對接受家訪的孩子進行不定期回訪，進一步探詢家訪效果，總結家訪經驗，分析通過家訪獲得的帶有普遍性的信息，及時向學校反饋，鞏固工作成果。建立考核評價制度，對教師的家訪工作進行認真考核，將家訪情況列為每一位教師學期結束和年終考核的重要內容，作為評優、晉級的重要依據，同時，學校黨總支還把這一活動的開展情況作為考核校內評選文明科室、先進黨支部、先進團支部、先進教工之家的重要內容。建立表彰獎勵制度，通過校內公示欄、宣傳欄、板報等宣傳媒介，對活動中湧現出的先進教師典型和優秀事跡，大張旗鼓地宣傳表彰，並給予適當的物資獎勵，進一步增強廣大教師參與活動的積極性和主動性，提高教師服務意識，促進師德師風建設，塑造和展示良好的教師形象、學校形象和教育形象。活動開展以來，校黨總支先後總結表彰了活動中表現較為突出的3名優秀教師，促進了活動的廣泛深入開展。