東北網6月8日訊 (記者 朱丹鈺) 2010年高考文科綜合科目考試已經結束，對於歷史試題部分，哈師大附中高三歷史備課組組長，中學一級教師展妍娜認為，今年黑龍江省首次實行新課程高考，歷史試題呈現出平穩過渡的態勢，充分體現以『能力立意』為主導的命題思路，堅持以問題為中心，運用新材料，創設新情境，注重考查學生的知識遷移能力和歷史學科意識。難度與09年寧夏試卷相比，略有提昇。主要是由於加大了試題的閱讀量，提高了新材料所包含的信息量和思維能力目標的層次；加之歷史主觀試題在最後部分，時間所剩無幾，思考時間不充分，倉促作答。

　　展妍娜老師說，試卷的結構與09年寧夏卷相同，客觀試題12個單項選擇題，每題4分，滿分48分。主觀試題部分包括必答題和選答題，滿分52分，以文字型材料題為主。選答題的設置是新課程高考新增部分，以選做題方式考查歷史選修模塊。選考方案是『4選1』，《歷史上重大改革》、《近代社會的民主思想與實踐》、《20世紀的戰爭與和平》、《中外歷史人物評說》四道分值相同的試題中，根據選修情況和學習情況進行自由選擇，增大了考生自主答題的空間，表現出一定的開放性，有利於考生個性化的展示。從試題難度看，選考試題的難度一般低於必修模塊試題，表現在文字的閱讀量、問題的設置等方面。

　　從試卷的特點來看，客觀試題『不變』的是，仍然是對主乾知識的抽樣檢測；第24題依然考查學生的人文素養。現在一些省、自治區的簡稱源自西周封國國名的是山東(魯)、山西(晉)；第35題考查史學觀點和史學理論，以中日雙方對豐島海戰的不同記述，說研究者的立場會影響其對歷史的解釋。『變』的是加大了材料型選擇題的比重，命題的素材超出教材的范圍，如第27題明代土地買賣契約情況表，第28題亞裡士多德在《政治學》中對世上兩種形式的平等的解釋，第29題英國1782年的一幅漫畫等，著重考查學生對歷史知識的理解能力，理解就是當一個事物以另外的形式出現時，仍能夠抓住其本質。命題既依據教材，又不拘泥於教材，著重考查學生調動和運用歷史知識的能力；在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。

　　主觀試題部分，37分的必答題，體現了近兩年新課程高考『小切口和深分析』的命題趨向。對比明清之際的中國和工業革命前後的英國，結合恩格斯的評論，闡述從資本主義生產方式的萌芽發展成資本主義生產方式，具備怎樣的『歷史前提』。從問題的設置來看，注重對歷史階段特征的考查，要求學生對模塊知識按照歷史發展階段進行整合，而且學生要觀點明確，史論結合；問題切人引導學生多視角、多層次、多渠道地審視和分析歷史問題。從選答題的內容來看，《歷史上的重大改革》的榷鹽法的內容主要依托材料，而且以文言文為主，部分考生閱讀會有一定障礙。選擇《20世紀戰爭與和平》的同學相對較多。