齊齊哈爾市第二十八中學深入開展創先爭優活動

　　創先爭優活動開展以來，齊齊哈爾市第二十八中學采取多項措施,緊緊圍繞推進教育教學科學發展，在基層黨組織和黨員中深入推動活動開展。

　　一是通過教學管理，強化組織機構。隨著學校發展規模的擴大，黨員人數的增多，學校黨總支調整了組織機構、創新了工作方法，改變原來按學科分設支部的做法，將支部設在年級組，使黨支部的工作與年級組的日常教育教學緊密結合。各年級支部通過民主選舉，由學年主任擔任書記，黨員骨乾教師擔任支部委員，年級組長、教研組長和班主任基本上由黨員教師擔任，同時把黨員教師分散到各個班次，從而使黨支部成為各年級強有力的領導機構。保證了黨組織能夠有效參與到教育教學的決策活動中，以黨組織的獨特視角發揮作用。建立了黨組織和年級組的『聯席會議制』，實現資源共享，提昇了黨組織工作的有效性，形成黨組織牽頭、教育教學工作齊抓共管的機制。

　　二是發揮組織優勢，推動素質提昇。黨組織在學校組織規劃、教育骨乾培訓、乾部評價選拔等方面，已經成為重要推進力量。同時，黨組織作為學校人纔培養的重要基地，也發揮越來越重要的作用。『把黨員培養成骨乾教師，把骨乾教師發展成黨員』在學校已經成為共識。黨組織還通過完善目標管理體系，激勵黨員立足崗位奮勇爭先。學校黨總支始終堅持年初有規劃，平時有檢查，年終有評比，形成創爭氛圍，一批優秀的標杆黨員脫穎而出。通過推動學習型組織建設，號召全體黨員『做改革的先鋒、做時代的精英』，以『教師遞進發展工程』促進教師業務素質的提昇，要求黨員要在自己的本學科業務上追求自己的專業發展。大力實施『三名』(名學校、名校長、名教師)工程，經個人申請、資格審查、民主測評，領導小組考核研究，確定優秀共產黨員徐凌雲、楊玉華為全校首席教師，為全校教師創先爭優起到了激勵作用。注重把思想素質好、學識水平高、有纔乾、有能力的教師列為重點培養對象，給他們提供各種條件，為他們的發展和成長搭建了平臺，如派出教學骨乾、共產黨員張永軍到北京參觀學習，黨員教師楊玉華到澳大利亞學習考察，黨員呂輝、於楓、梁繼梅、高淑賢等到省裡學習，鼓勵他們參加國家、省級科研課題的研究。其中骨乾教師、入黨積極分子高春濤、張小光、劉麗、高秀玲等在日常教學中都發揮了重要的作用。在青年教師的培養中，通過選苗子、鋪底子、給位子、壓擔子，結對子的方法，讓青年教師1至3年勝任初中的教育教學工作，把他們中的優秀者吸收到黨組織中來，形成了比學帶趕幫超的良好氛圍。

　　三是狠抓師德師風，凝聚組織力量。以加強師德師風建設為重點，不斷規范學校辦學行為。在學校內部向黨員提出了『每個黨員都是一面旗幟』的要求，鼓勵黨員成為群眾的表率。學校定期組織教師和全體黨員學習和討論，共同樹立利益共同、命運共同、事業共同的先進理念，推動了學校文化的體系建設，形成了『學校關愛教師，教師關愛學生』的和諧局面。學校依法辦校，教師中亂收費、亂辦班補課、亂訂學習資料等違反師德師風的現象得到有效遏制，以教謀私、執教不端行為已經沒有了市場，教師中不計得失的奉獻精神，愛生如子的園丁精神，勇創一流的拼搏精神，嚴謹治學的敬業精神，進一步得到弘揚。深入實施『雙解困』活動。全體黨員帶頭捐款，每個教師都與多個幫扶對象結成對子，定期到學生家中進行探望，送去學校和黨組織的關愛，獻出了黨員的愛心。學校黨總支每年通過愛心助學基金為70多名同學提供助學資金7000多元。

　　四是搭建組織平臺，創新活動載體。黨組織狠抓活動載體的開闢與建設，從而促進了創先爭優活動有聲有色地開展。對黨員活動室提出了『五有六上牆』的標准。『五有』即有寬敞的房間、整潔的桌凳、醒目的標識、標准的電化教學設備、齊備的檔案資料；『六上牆』即『入黨誓詞』、『黨員義務與權利』、『基層黨組織職責』、『黨組織結構』、『黨員學習制度』、『三會一課制度』等懸掛上牆。組建黨建研究小組。支部訂閱《黨建研究》，成立以支部書記為組長，支委為副組長的研究小組。一方面協助支部深入調查研究，組織活動，使學校黨建工作充滿了生機。另一方面著力開展黨建理論課題研究，抓住學校黨建工作的重點、難點、熱點問題確定課題進行研究。豐富主題實踐活動。結合黨員承諾制和教育系統開展的關於開展教學質量大討論活動開展了以『三個走在前面』即在落實科學發展觀、構建和諧學校和為學生服務三個方面走在前面為主題的排頭兵實踐活動，推動學校黨建工作不斷邁上新臺階。在實踐活動中，注重發揮黨支部的戰斗堡壘作用，發揮廣大黨員的先鋒模范作用，爭當行業排頭兵和崗位排頭兵。通過一系列活動的開展，使廣大黨員真正做到了『平時工作看得見，關鍵事情顯得現』，推進了學校教育教學的全面科學發展。