四下功夫四點切入

　　哈爾濱工業大學深入開展創先爭優活動

　　哈爾濱工業大學黨委把創先爭優活動與學習實踐科學發展觀活動整改落實後續工作和工信部黨建創優工程相結合，緊密結合學校發展實際和遠景目標，創造性地開展創先爭優活動，形成了以『培育一流創新人纔，加快建設世界一流大學』為主題，以『四下功夫』為主要內容，以『四點切入』為主要途徑的創先爭優工作格局，收到較好的成效。

　　以『四下功夫』為主要內容，確保創先爭優實效。今年6月，中共中央政治局常委李長春同志發表了《母校90華誕感懷》文章，中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志視察哈工大時發表了重要講話，對學校加快建設世界一流大學提出了殷切期望和明確要求。學校黨委通過組織師生召開座談會等多種方式深入學習文章內涵和講話精神，深入開展以『在科學理論武裝上下功夫，努力造就高素質拔尖創新人纔；在國際視野拓展上下功夫，明確世界一流大學的辦學定位；在規律探究上下功夫，積極探索中國特色的現代高等教育發展之路；在改革創新上下功夫，努力走在東北亞高水平大學的前列』為主要內容的創先爭優活動。通過紮實開展創先爭優活動，爭取早日建設成為世界一流大學，確保活動取得實效。

　　以精神引領為切入點，激發創先爭優動力。李長春同志在《母校九十華誕感懷》文章中寫到：『在90年的辦學歷程中，母校培育了牢記使命、報效祖國的愛國精神，嚴謹治學、精益求精的科學精神，埋頭苦乾、無私奉獻的敬業精神，海納百川、包容開放的協作精神，自強不息、勇攀高峰的創新精神。這些寶貴精神財富，是母校歷經風雨、成長壯大的重要支橕，是母校各項事業不斷向前發展的強大動力，也激勵著一代又一代哈工大學子為祖國和人民的事業頑強拼搏、不懈奮斗。』學校把開展創先爭優活動與學習、弘揚哈工大精神融合起來，激勵黨組織黨員不斷創先進、爭優秀，克服困難，再創佳績。近年來，學校建設了博物館、航天館等教育場館，編撰出版了《二十世紀哈工大人》、《八百壯士系列叢書》等系列叢書，激發黨組織黨員創先爭優的積極性主動性。

　　以典型引路為切入點，明確創先爭優導向。堅持把培育典型作為加強和改進黨建工作的重要抓手，系統總結了項目孵化、鏈式傳遞等一系列有效做法，加強『報、臺、網』宣傳，開展『十佳輔導員』、『十佳英纔』和『我心目中的優秀教師』評選活動，舉辦『榜樣的力量』先進事跡展和『青春的選擇』先進事跡報告會，出版《精神的力量》圖書，極大地激發了全校師生學習典型、趕超典型、爭當典型的熱情。特別是在今年的『七一』表彰中，學校重點突出創先爭優主題，評選出了先進基層黨組織『十佳』、優秀共產黨員『十佳』等一批優秀集體和個人。在建黨89周年之際，陸乾和馮明偉兩位年逾80歲的離休老教授在黨旗前莊嚴宣誓，圓了60多年的『入黨夢』，成為開展創先爭優活動的鮮活教材。

　　以重大活動為切入點，搭建創先爭優平臺。緊緊抓住校慶90周年、黨建迎評、畢業典禮等契機，發動各級黨組織和共產黨員積極參與，為開展創先爭優活動搭建廣闊平臺。在90周年校慶活動中，學校舉辦了慶典大會、名家講壇和中外大學校長論壇，進一步振奮人心、凝聚力量。今年6月，在工信部組織的整改落實後續工作和黨建創優工程建設檢查評估中，學校黨建工作贏得了專家們的一致認同和高度肯定。在畢業典禮中，學校通過畢業生宣誓等形式進一步加深對哈工大精神的理解，特別是『不僅要熱愛祖國更要報效祖國，不僅要堅持真理更要捍衛真理，不僅要崇尚科學更要獻身科學，不僅要熱愛生活更要創造生活』的校長寄語深深地觸動了學生，許多畢業生黨員表示：一定要立足未來崗位，繼續創先爭優。

　　以承諾答辯為切入點，確保創先爭優長效。學校堅持以承諾答辯為切入點，做到黨建工作常抓常新，形成創先爭優活動長效機制。出臺了《關於加強領導班子建設的若乾意見》，進一步落實服務承諾制。學校堅持推行入黨答辯、預備黨員轉正答辯、正式黨員先鋒模范作用答辯，將創先爭優的督導考核融入到黨員發展、培養和教育的各個環節，提昇了黨員的責任意識，培養了一批敢於『亮身份』、勇於『擔責任』、在集體中真正起到模范帶頭作用的優秀共產黨員。

　　齊齊哈爾大學突出『五個重點』

　　確保創先爭優活動紮實開展

　　齊齊哈爾大學黨委把創先爭優活動作為鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果，進一步發揮基層黨組織黨員在高水平大學建設中的重要作用，促進學校各項事業又好又快發展的有利契機，突出『五個重點』，紮實推進創先爭優活動有序開展。

　　1、以優化黨組織設置、擴大黨組織覆蓋面為重點，夯實創先爭優活動基礎。學校黨委適應學校辦學體制、內部管理機制和組織結構的新變化，從基層黨組織建設入手，本著有力於黨組織發揮作用，有力於加強黨員的教育、管理和監督，有力於擴大黨的覆蓋面的原則，重新調整設置了171個基層黨支部，新增設了38個黨支部。重新設置的黨支部盡可能與教學、科研、管理、服務工作需要相對應，加大了在學生班級中建立黨組織力度。通過換屆選舉，把政治素質好、學術水平高、工作能力強和黨員群眾擁護的優秀共產黨員選拔到黨支部書記崗位，建立了一支高素質的基層黨組織帶頭人隊伍，使基層黨支部隊伍進一步提昇層次，增強了黨組織的生機活力，為推動高水平大學建設提供了組織保證。

　　2、以加強宣傳、正面引導為重點，營造創先爭優活動氛圍。通過校園專題網站、廣播、電化教育等信息平臺，廣泛宣傳開展創先爭優活動的重大意義和好做法、好經驗，特別是對學校優秀共產黨員、教學名師、教學優質獎獲得者、科研骨乾和學習標兵等先進典型進行大力宣傳，發揮了典型示范引領作用，形成了學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣，進一步激發了廣大黨員創先爭優活動的積極性。

　　3、以圍繞中心工作、突出鮮明主題為重點，明確創先爭優活動方向。提出以『深入學習實踐科學發展觀、推動高水平大學建設』為主題，緊緊圍繞學校中心工作，重點在以下幾個方面創先爭優：一是在解放思想、拓寬學校發展路徑上創先爭優。二是在奮發圖強、狠抓發展措施落實上創先爭優。三是在創新創造、加快內涵發展上創先爭優。四是在提高效率，改善學校發展環境上創先爭優。在活動中，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進校園和諧、服務廣大師生、加強基層組織中建功立業，為高教強省建設做出積極貢獻。

　　4、以突出實踐特色、創新活動載體為重點，搭建創先爭優活動平臺。精心設計特色鮮明和務實的活動載體。在爭創『五個好、五帶頭』的基礎上，學校黨委提出了在全校范圍內積極開展『作表率，促發展』主題教育活動，使廣大黨員努力做到『五爭當』：爭當教學能手、爭當科研骨乾、爭當服務表率、爭當育人模范、爭當學習標兵。各基層黨組織同時結合學習培訓、『三會一課』、『黨員活動日』、黨員先鋒崗、黨員示范窗口、結對共建、黨建帶團建、黨建帶工建等形式，發揮黨員作用，轉變工作作風，提高工作效率。

　　5、以統籌兼顧、注重實際成效為重點，確保創先爭優活動落到實處。一是把創先爭優活動與科學發展觀整改落實後續工作結合起來，組織全校各單位對照整改項目8個方面38個問題的落實情況開展『回頭看』，基層各單位各部門嚴格按照學校黨委確定的整改時限完成了相關整改工作任務。到目前為止，31個問題已得到初步解決，7個問題正在解決過程中。二是把創先爭優活動與學校黨的建設經常性工作結合起來，統籌推進學習型黨組織建設、學習型領導班子建設和黨員隊伍建設、黨的作風建設和反腐倡廉建設等，不斷提高黨建科學化水平。三是把創先爭優活動與學校的中心工作和本單位本部門教學、科研、服務等工作結合起來，堅持育人為本、德育為先，不斷提高教學質量，增強社會服務能力，實現『兩不誤，兩促進』。