黑龍江新聞網訊 6日，作為國內頂尖高校之一的浙江大學，派出5名教授組成黑龍江招生組，到我省進行保送生筆試和面試。來自哈三中、哈師大附中、大慶實驗中學、大慶中學等高中的13名考生參加了筆試和面試。據了解，通過測試的考生無論在高考中得了多少分，都將被浙江大學錄取。記者來到浙江大學保送生筆試、面試點哈三中南崗校區綜合樓，一些參加測試的考生告訴記者，此次筆試和面試的試題讓人出乎意料，另類智力題頻出，考驗了考生的應變能力。
筆試：只考三道題有難度但具趣味性
6日8時許，來自省內各地的考生聚集在哈三中南崗校區綜合樓，等待參加由浙江大學舉行的保送生筆試。8時20分，筆試正式開始，經過近兩個小時的緊張答題，考生陸續走出考場。哈三中一名參加考試的女生表示，只考了三道題，但試題都比較另類。來自佳木斯一中的李姓男生說：『這次考試的第一道題是數學智力拼圖游戲，雖然有點難度，但我還是做出來了。平時考試從未考過這樣的題，只是在玩網絡游戲和手機游戲的時候見過，沒想到在高考保送生考試中會出現。』哈三中的女生說：『給我印象最深的是第二道題，用英文翻譯「玉不琢，不成器，人不學，不知義」和「子在川上曰：逝者如斯夫，不捨晝夜」這兩句文言文。這種題我還是第一次接觸，感到既有難度又挺有意思。』大慶一中的一名男生告訴記者，最後一道題是推理破案題：『假設你是一名特工。』試題挺靈活，又有趣味性，不像高考試題那樣死板。
面試：6人一組針對一個問題各抒己見
10時30分，面試開始。剛剛參加完筆試的考生顯得有些緊張，5位考官和第一組參加面試的6名考生圍著桌子坐下。考官微笑著對考生說：『你們可以介紹一下自己的興趣特長、參與過哪些社會活動及獲獎情況等，總之，要在兩分鍾內展示出自己的個人優勢。』隨後，第一名進行自我陳述的女生站起來，剛開始介紹自己，考官馬上示意其坐下說即可。
面試的問題既有針對某一名學生的個性化問題，也有讓大家各抒己見的問題。來自哈師大附中的考生張舒2010年憑借設計『高空爬牆擦玻璃機器人』，獲得了我國第十屆『明天小小科學家』活動的一等獎。考官請張舒現場介紹了她的創意過程。
考官提出的一些問題，如：一瓶水每次分一半，分到最後會剩下什麼？地球跟月球之間有力嗎？分子和分子之間有力嗎？如果有，他們之間哪個力大？引得考生們爭相回答。大慶實驗中學的考生李安陽認為，一瓶水每次分一半，分到最後剩的是分子團，而有的考生認為研究這個問題沒有意義。
各抒己見的面試現場也有片刻冷場，原來是一道題讓大家陷入了思考：樹為什麼要向上生長？兩棵樹為什麼不相互交叉生長，而是向更廣闊的空間生長？考生們想了一會兒後，分別從人生要有理想，要不斷學習，尋找適合自己成長的環境等角度發表了自己的看法。
浙大：不只看成績喜歡創新人纔
筆試和面試的內容五花八門，浙江大學究竟喜歡什麼樣的人纔？作為5位考官之一的浙江大學教授王小潞表示，這次保送生測試中的隨機題目較多，側重考查學生的智力。浙江大學喜歡有創新能力和領導能力的學生，所以此次出的試題綜合性和開放性都比較強，沒有固定答案。這就要求考生發表與眾不同的見解，而不是人雲亦雲。
同是考官的浙江大學教授張溪文說，他們學校選拔學生不只看學生的學業成績，由於筆試不能全面反映考生的綜合素質，所以設計了面試，根據考生在面試中對不同問題的理解，考查考生認識問題的深度和廣度。
答案：無標准自圓其說即可
面對國內高校陸續開始的各種考試，哈三中辦公室副主任谷學鋒提示准備參加考試的學生，筆試側重考查考生的綜合能力。此次浙江大學出的三道題考查的都是學生的思維創造能力和實踐操作能力。因此，學生參加考試時應注意運用平時積累的知識展示自己的綜合能力。
谷學鋒提醒考生，高校選拔的是素質全面的創造型人纔，重點考查學生的知識積累、社會責任感和創造性思維。試題都是各高校自行設計的，內容和形式五花八門，沒有標准答案，只要考生能自圓其說即可。同時，考官們看中的不是流暢的語言，而是真實自然的表達，尤其不喜歡張狂的學生。考生參加面試時應注意自己的言談舉止。另外，在同一組面試的考生之間的溝通和交流也很重要，哪怕有爭執也不要緊，重要的是要積極發言，體現團結協作精神。
『曬曬』推理破案題
據哈師大附中考生張舒介紹，推理破案題的題乾大致是：『如果你是一名聯邦特工，你破了很多棘手的案子，當地警察經常找你幫助破案。現找你商討一個兩歲小孩的失蹤案。小孩的媽媽到公寓樓下的浴室，孩子在樓道內無人看管，最多不超過1分鍾，媽媽回來後發現孩子不見了。媽媽以為孩子溜到安全的地方玩了，結果問遍周圍的人，也沒人看見孩子，之後在停車場的瀝青路面上發現了孩子的一只手套，媽媽立即撥打了報警電話並大喊「有人綁架了我的小兒子」。幾分鍾後，警察趕來，但也沒找到孩子。當天的電視新聞播放了母親眼淚汪汪企盼孩子回家的消息。三天後，孩子的媽媽接到一個消息，包裹裡是孩子的另外一只手套，但沒有贖金字條。一個月以來，此案沒有任何進展。作為一名優秀的特工，你知道，綁架兒童有三種原因：一、要錢；二、猥褻兒童；三、自己沒有孩子想要一個孩子。問：你覺得這孩子是死是活，如果死了，罪犯是誰？』
哈師大附中考生蘭兆千介紹了自己的答法：『我先分析了這個案子的幾個疑點：第一，母親衝出去找孩子和她一直覺得孩子被綁架了比較可疑；第二，包裹寄到家中需要地址，作為兩歲的孩子，不可能記住家中的詳細地址，說明綁匪早就知道地址，有可能是熟人作案；第三，把孩子放在樓道裡，陌生人很難知道孩子是誰家的，進一步說明是熟人作案；第四，一般綁匪不願意讓當事人報案，而這位母親不僅報了警，而且上了電視新聞，因此，她有參與作案的嫌疑，而且母親在報警時大叫「我的小兒子被綁架了」，這說明她可能還有一個大兒子，這個大兒子也非常可疑。再從綁架兒童的三個原因來分析，如果綁匪是猥褻兒童或自己沒有孩子想要一個孩子的話，就沒有必要寄回另一只手套，這就說明綁匪還是想要錢。沒有寄來贖金字條，說明是熟人作案，那人不想讓自己的筆跡被認出來。推理的結果是：孩子沒死，罪犯很有可能是孩子的哥哥，孩子的母親也有可能參與了作案。』
