復習要以閱讀訓練為主線
解讀名師：哈師大附中高三備課組長霍巍巍
總體復習原則：注重觀察能力、分析、綜合等邏輯推理能力的訓練和培養；用好考綱，注重基礎詞匯和基本句型；做到及其熟練；注重語篇理解；注重積累和規律總結；注重科學的切合實際的技巧的形成和熟練使用。
2011《全國新課標高考英語考試大綱》同去年考試大綱比較起來，在詞匯量、題型、分值、知識點涵蓋方面基本沒有變化，主要還是考查兩大方面：語言基礎知識和語言運用。
近幾年的高考英語題，還體現了對課程標准中跨文化交際能力的考查，復習時更要加強思維訓練，以閱讀訓練為主線。
【聽力部分】
注意非智力因素的技巧形成
平時注重加強熟悉語音規律，注意非智力因素的技巧形成。充分利用聽錄音前的時間和聽各段對話之間的停頓時間速讀一遍題目和全部選項；抓住細節(背景聲音，說話人的語氣、語調和重音等)；學會捕捉意群：以關鍵詞語和句子為基礎，捕捉大意，切忌剛開始就企圖將每一個單詞都搞清楚；圍繞when/where/what/who/why/how,邊聽、邊推測、邊選擇；注意特殊詞匯和句型，比如Would rather、I wish等表示與事實相反的表達方式；腦記和筆記相結合。
【單選部分】 把握考點突破重點
高考英語試題不會單純考查語法，而是語言的地道性和情景特色的融合，既考語言法則，又考語言的邏輯實效。
根據高考穩中求變和2011年的考試大綱，復習時應立足語句；培養語境的整體理解意識。
挖掘每一道題目的內在設計特點。把握考點、突破重點(動詞、復合句等)，遠離偏、難、怪，抓基礎和落實是關鍵。
【完形填空】 抓准主旨 透析文章 理清邏輯
完形填空是根據話題和上下文的關系，借助已知信息『重現文意的過程』。考查考生對語篇意義理解的連貫性和使用詞語的准確性。本題型考查以整體思維代替局部思維的閱讀能力，要求很強的信息綜合與整合能力，『完形』須先『完意『，即在把握語篇的宏觀結構、領會其主旨大意及各個段落大意的基礎上，根據行文邏輯、句子結構和詞語的含義，准確理解空白處的確切意義，以恢復語篇的完整。空白出的詞語要麼是相關語句信息的結合點，要麼是句式結構連接點，要麼是語篇銜接的紐帶。
基於以上特點，完形的復習最好立足於歷年真題。錘煉詞匯；探索語篇規律；積累解題技巧；培養『精細』和『推理判斷』的解完形心態，最終形成較科學的、有條不紊的解題套路，即抓准主旨、透析文章、理清邏輯，其三大解題步驟：瀏覽、細讀、驗證。
【閱讀理解】 抓主題把文脈總結規律
閱讀理解題歷來是高考英語中的重頭戲，而且閱讀與完形填空，改錯，以及寫作都有關系。因此高考復習要以閱讀訓練為主線。
閱讀語料選擇和試題設計上充分考慮以上因素，體裁多詳，記敘文、議論文、說明文、夾敘夾議等。題材應涉及家庭生活、電視節目、廣告、人文風情、人物故事、新聞報道、說明介紹、史地政治、文化教育和創新思維等。要有一定的詞匯量和閱讀量。要根據構詞法，利用聯想，建立語義網絡，擴大詞匯量。每天要堅持讀2篇閱讀。精讀與泛讀相結合。既重視量又要重視質，可做些長句，分篇章結構分析，積累短語，通過讀來擴大詞匯和豐富背景知識。抓主題，把文脈，不斷總結答題規律。分析高考閱讀真題，總結閱讀試題的命題規律。
【書面表達】 模仿優秀范文力求有創意
在復習訓練時，要熟悉高考書面表達中常見的幾種體裁，如書信、通知、便條、日記、發言稿等的格式。可進行看圖作文，縮寫、擴寫人物介紹等限時訓練。可與同學共同修改，最後形成范文。同時還要加強平時訓練，至少每周一篇，認真批改。注重平時積累，歸納運用並背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還可以閱讀和背誦一些優秀范文，進行模仿寫作，並力求有自己的創意。
