東北網5月16日訊 為鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果，進一步發揮黨支部的戰斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用，雙鴨山市教育研究院深入開展了以『掀起學習熱潮、爭做業務能手』為目標的創先爭優活動。

　　隨著新課程改革的不斷深入和教師專業化的發展，以及現代信息技術的廣泛應用，研修部門面臨前所未有的新挑戰，如何實現研修機構轉型發展以適應新形勢下基礎教育的發展需要則成為研修機構面臨的緊迫課題，為此，市教育研究院在創先爭優活動中開展了以學習促轉型，實現工作能力上創先爭優活動。首先，院黨總支制定了《研究院創建學習型組織工作實施方案》，推動建立『提昇教師專業素養，營造和諧的工作環境』為主題的研究院文化。把個人基礎上的學習上昇為有組織的學習。建立了集體學習制度、自主學習制度、考核激勵制度和檔案管理制度。堅持每周五上午全體職工集中學習、每周三下午部室聯合體學習。要求每位教師每學年要完成『三個一』，即一年之內至少要學習一本教育理論專著，每人確立一個研究課題，撰寫一篇體會文章或進行一次專題講座。

　　活動中，市教育研究院全體教職員工充分認識到，要想成為新形勢下研修工作的行家裡手必須不斷學習，以此實現自我超越和完善，特別是在寒假期間，每名教職工更是不間斷的進行了不同程度的自學。院領導還帶頭自學，參加教育部『學習貫徹全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》遠程專題培訓達30.52學時，有的黨員乾部參加遠程培訓達50多學時。開學初，在全院開展了『假期學習情況展示活動』。翻開每位教師的筆記，學習成果形式多種多樣，有讀書學習體會、心得、教育剪報等。內容都很豐富、記錄詳實，涉及本專業知識、教育教學相關內容、文學類知識、時事政治等各個方面。

　　通過活動實現了創爭目標，目前，全院上下呈現出一種積極向上、努力工作的態勢。