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東北網北京3月12日訊(記者 曹曦) “職業教育不同於普通教育，具有‘面向人人’的普惠性特點。職業教育要辦強服務地方經濟特色專業，為企業培養訂單式人纔。”全國人大代表、牡丹江市職教中心學校書記、校長張雅英說。
職教學生目前在國際上屬最大規模，從中職生到高職生，從學歷生到非學歷生，從學齡段學生到非學段成人，從職前人員到從業人員，從城市人到農村人，婦女、軍役軍轉人、殘疾人、勞改人員等特殊人群。張雅英建議，要樹立創新的學習觀，突出從實踐學、從生產學、從生活學、重點學，達到實踐體驗，感悟成長，成為一個真正合格的建設者。要改革考試評價制度，關注學生的綜合素質，讓學生學會做事，學會生存，學會合作，學會認知，進而學會做人。要建立有終生學習能力的教師隊伍，培養培訓引領作用的雙師型教師由職業向專業發展，讀懂每一個學生，關注每一個學生，發展每一個學生，讓教師專業思想更厚重，專業知識更豐富，專業技能更突出，專業情感更專一，專業情操更高尚。
張雅英提出對現行《職業教育法》進行修訂。她建議，要對職業教育的接受教育對象和施教對象作出相關法律界定，明確職業教育中教師與學生的法律責任與義務。要建立終身職業教育體系，搞好中高職銜接，有效實施集團化辦學。要增加企業參與職業教育和職業學校與企業合作辦學的內容；發揮公共財政資金在校企結合制度建設上的引導作用；建立企業職業教育評價體系；建立職業教育返稅制度。
張雅英建議，各級政府應加大對職業教育的投入，確保教育費附加30%落實到位，為學生技能培養營造良好的環境和氛圍。要更新人纔觀、質量關、發展觀、擇業觀、成纔觀，崇尚勞動光榮，倡導學生的多元成長。要鎖定市場需求，清晰育人理念，確定為生存奠基，為生活長技，為生命創造，讓每一個學生都有幸福、美好的人生。要緊隨產業發展，凸顯專業亮點，借助校企合作，辦強、辦亮服務地方經濟特色專業。
